【摘 要】
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普通高校实施大学英语口语水平测试有着积极的教学反拨作用。根据语言测试理论和目前部分院校口语水平测试存在的问题,测试模式由四部分组成:大学英语口语能力要求的界定;影
【机 构】
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中南林业科技大学外国语学院,湖南师范大学教育科学学院
【基金项目】
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湖南省教育科学“十一五”规划2006年度立项课题(项目批号:XJK06(GD027)研究成果之一
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普通高校实施大学英语口语水平测试有着积极的教学反拨作用。根据语言测试理论和目前部分院校口语水平测试存在的问题,测试模式由四部分组成:大学英语口语能力要求的界定;影响测试信度和效度的因素;试题设计的原则和类型;评分标准。前两部分侧重于理论,后两部分侧重于实践,它们相互依存,构成一个整体,忽视任何一项都可能影响测试的信度和效度。
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