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提高初中历史教学质量，成为众多教师不断探索的重要课题。历史教材是教学资源，但不是学生学习的唯一资源。现实生活实践才是学生认识世界、感受世界的最大资源库。本文从预习探究、创建生动课堂、主体性教学方式的运用三个方面进行了论述。
提高历史教学有效性的策略
【摘 要】
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提高初中历史教学质量，成为众多教师不断探索的重要课题。历史教材是教学资源，但不是学生学习的唯一资源。现实生活实践才是学生认识世界、感受世界的最大资源库。本文从预习探
【机 构】
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河北省无极县东侯坊中学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年26期
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