【摘 要】
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[目的]通过对高职护生的问卷调查了解高职护理教学中存在的问题;开展研究性学习,试行多元评价机制,分析成效。[方法]以＂高职护生学习方法调查问卷＂＂英语学习调查问卷＂对我院2005
【基金项目】
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江苏省教育厅2005年立项课题,编号：2005-224, 2007年江苏省高校“青蓝工程”学术带头人培养对象基金资助
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[目的]通过对高职护生的问卷调查了解高职护理教学中存在的问题;开展研究性学习,试行多元评价机制,分析成效。[方法]以＂高职护生学习方法调查问卷＂＂英语学习调查问卷＂对我院2005级～2007级1 168名护生进行随机抽样调查,对结果进行统计分析;成立教师团队,开设网络学习平台,在多门课程中开展研究性学习,试行多元评价机制,建设自主学习资源,对教学效果与存在问题进行分析。[结果]高职护生中存在学习目标不明确、学习方法不当、主动学习意识差、自主学习能力差、主体作用没有充分发挥等问题。研究性学习促进了护生能力素
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