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本文汇报了一项从动态系统理论角度开展的历时研究。本研究以16名英语专业大一学生一学年期间128篇作文为语料,通过使用移动极值图法、再抽样法、蒙特卡罗模拟、移动相关系数图等动态系统理论特有的分析方法,揭示了学习者自由产出词汇的跳跃式、阶段性和非匀速发展。学习者的词汇丰富性内部不同维度发展并不同步,自由产出词汇量与词汇复杂度、词汇密度与词汇多样性之间互相支持,而词汇复杂度与词汇多样性在不同阶段呈现出支持-竞争关系的转移。这又与学习者所处的不同发展阶段相关。