【摘 要】
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摘要：初中阶段思想品德科的课时安排少、内容多、与生活实际的联系面广，如何利用有限的时间把思想品德课上好，是很多思想品德科教师一直探讨与追求的重要课题。本文探讨了“3 N”问题式导学的特征及要求、平台互动方式特征、实施流程以及将两者结合起来在思想品德课中运用的方法。 关键词：“3 N”问题式导学；平台互动方式；思想品德教学；结合运用 中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-
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摘要：初中阶段思想品德科的课时安排少、内容多、与生活实际的联系面广，如何利用有限的时间把思想品德课上好，是很多思想品德科教师一直探讨与追求的重要课题。本文探讨了“3 N”问题式导学的特征及要求、平台互动方式特征、实施流程以及将两者结合起来在思想品德课中运用的方法。
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