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通过对混合式学习模式下的高职“经济法”课程案例教学,从案例的选取和呈现、学生的自主探究、案例的课堂研讨、案例的反馈和评价四个环节进行设计,以“消费者权益保护法”的内容为例说明这四个环节在教学中的具体实施和应用,并对实施过程进行了教学反思。
基于混合式学习的高职“经济法”课程案例教学探讨
【摘 要】
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通过对混合式学习模式下的高职“经济法”课程案例教学,从案例的选取和呈现、学生的自主探究、案例的课堂研讨、案例的反馈和评价四个环节进行设计,以“消费者权益保护法”的
【机 构】
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青岛职业技术学院商学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年40期
【基金项目】
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2018年度青岛职业技术学院教改课题“基于混合式学习的《经济法》课程案例教学设计与实施”(JG201804)
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