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余清臣在《教育科学研究》2016年第10期《与亲密性相映：现代师生关系的公共性建构》一文中指出，在应对师生关系问题的众多努力中，以亲密性思维建构师生关系是比较普遍的思路之一，这种思路在有效改进师生关系的同时也时而遇到爱心异化、个性敞开和工作距离过近等问题。应对亲密性思维的问题，特别需要关注和理解现代师生关系的公共性，即师生关系作为社会角色关系的基本属性。