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新一轮的课改形势下,需要充分利用现代网络信息技术和考虑学生多元化的学习需求,混合式学习(Blended Learning)的出现,将网络在线学习与面对面教学进行融合,让网络学习和传统教学无缝对接,能够有效提高教学改革的质量。本文以高职“C语言程序设计”课程为例,基于混合式学习的视角,对该课程进行了教学设计并实践,以求充分发挥教师的主导性和主体性。