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摘 要：随着社会经济的快速发展，英语已经成为当代人才必备的一项基本能力，这就使得英语教学越来越受到人们的重视，如何构建高效的英语课堂已经成为当前教师的首要任务，从而有效的实现对学生核心素养的培养。对此，在英语教学中，教师需要及时的转变教学理念，丰富教学模式，创新教学方法，并且深入的贯彻新课程标准的要求，激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动性的提升，提高学生学习的效率和教学的质量。基于此，本文就新课改下英语教学中存在的问题进行分析，并就解决对策进行探讨。
关键词：新课改;英语教学;存在问题;解决对策
引言
在当前新课改背景下，传统教学模式已经不再适应教育教学的需求，人们越来越注重对学生核心素养的培养，尤其在当前素质教育背景下，以人为本教学理念的深入，明确要求教师树立学生的主体地位，运用有效的教学方法提升教学的有效性，进而提高学生的英语能力。但在实际的教学中，教师受各种因素的影响，过于注重知识的灌输，忽视了对学生英语素养的培养，导致课堂教学效率不高，学生缺乏对英语的学习兴趣。对此，教师需要运用多元化的教学手段，结合学生的实际情况和兴趣爱好制定教学策略，从而调动学生的积极主动性，构建高效英语课堂。
一、当前英语教学中存在的问题
目前英语教学中仍存在着一些亟待解决的问题，限制了学生英语水平的提升，主要表现为：首先，教师教学方法单一。英语教师由于受应试教育的影响，仍占据着教学的主动，对学生进行灌输教学，过于注重学生的学习成绩，使得课堂教学氛围较为沉闷，学生提不起对英语的学习兴趣，从而导致教学效果差强人意。其次，缺乏英语氛围。英语作为一门语言类学科，需要学生不断的进行应用才能有效的加强对英语的掌握和理解。但由于英语不是我们的母语，学生缺少英语交流的环境和氛围，教师在课堂中也常常使用汉语与学生进行交流，从而导致学生缺乏实践机会，其英语表达能力和理解能力的提升受到了限制[1]。最后，师生之间缺乏互动。教师由于占据着课堂教学的主体，学生被动的进行学习，师生之间具有很强的距离感，缺乏互动交流，从而导致教师对学生缺乏了解，学生也不敢向教师表达自己的想法，从而导致课堂教学效率不高。
二、新课改下英语教学的有效对策
1、加强对新课改的理解，提高教师专业素养
要想提高英语教学的有效性，推进教育改革的进程，首先就需要英语教师加强对新课改的理解，深入的学习和贯彻新课程标准的相关要求，从而保障新课改能在教学过程中得到落实和有效的执行。同时，英语教师还需要不断的提升自身的业务能力和专业素养，不断的学习全新的教学理念和教学手段，学习新知识、新技能，积极的参加教研活动，实现对自身的充电，对现有的教学方法不断的进行创新和额完善，从而能满足当前学生发展的需求，激发学生对英语的学习兴趣，拉近师生之间的距离，强化师生之间的互动交流，真正的成为学生的良师益友，在轻松、愉悦的学习氛围中提高学生的学习效率。
2、丰富教学方法，激发学生学习兴趣
兴趣是学生最好的老师，是提升学生积极主动性的内在动力。对此，教师需要运用丰富的教学方法，加强对学生学习兴趣的培养，使学生爱上英语，从而达到事半功倍的效果。对此，教师可运用生活化教学，结合教学内容和学生的英语水平，为学生创设丰富的教学情境，加强英语与生活之间的联系，从而帮助学生体会英语在生活中的作用，加强对英语知识的理解[2]。教师还可以运用游戏教学、角色扮演等教学手段，为学生构建愉悦的学习氛围，使课堂充满趣味性，将英语知识生动形象的呈现在学生面前，进而提高学生的学习效率。此外，教师还需要关注学生之间的个体差异，对学生进行分层分组教学，为学生设置不同的教学目标，布置相应的教学任务，从而使所有学生都能获得成功的喜悦，树立学习英语的自信心。
3、创设语言環境，增加学生实践应用
当前学生在进行英语学习是，往往只有在课堂之中才有机会应用英语，而在课余时间和生活中缺乏实践的语言环境，而且传统的英语作业形式过于单一，注重对英语知识的背诵与书写，这就使得学生缺乏学习兴趣，影响了学生的学习效率和自主学习能力的提升[3]。对此，教师要充分的借助当前的网络信息技术，为学生创设英语语用环境，创新教学以作业形式，从而提升学生的实践应用能力。例如：教师可利用QQ群、微信群每周为学生布置1、2首英文歌曲，让学生进行学唱，并将自己的成果展示在班级群中，在激发学生学习兴趣的同时提升学生的自主学习能力。教师还可以利用英文电影配音的方式来提升学生的实践能力，为学生挑选经典的电影片段，让学生在课余时间进行配音的训练，也可以设计成作业的形式，这不仅能充实学生的课余活动形式，还能培养学生的语感，加强学生对英语知识的掌握。
4、完善教学评价，构建完整教学体系
要想提升英语教学有效性，不仅需要教师做好课堂教学，同时还需要建立完善的评价体系，这样才能有效的强化学生的学习效果。英语教师需要改变传统评价中单一看重学生成绩的做法，要注重对学生学习过程的评价，注重学生的课堂表现、积极主动性、解决问题能力等方面，促使学生在掌握英语知识的同时得到英语能力的提升。同时，教师还需要关注学生的个体差异，对不同学生采取不同的评价方式，真正的做到因材施教，树立学生的自信心，促使整体学生的共同进步。此外，教师还可以组织学生进行自评、互评，学会发现他人身上的优点和自身存在的不足，并积极的进行改进，从而不断地提升自身的英语学科素养。
结语
总而言之，随着新课程改革的不断推进，英语教师要在教学中树立以学生为本的教学理念，转变传统的教学模式，运用丰富的教学手段激发学生对英语的学习兴趣，对学生进行积极合理的教学评价，从而为学生构建高效课堂，使学生感受到英语的独特魅力，从而爱上英语，实现英语能力的全面提升。
参考文献
[1]游赵莲.新课改下初中英语教学中存在的问题及对策[J].学周刊，2019（08）：49
[2]赵亚云.新课改下初中英语教学中遇到的问题与对策研究[J].农家参谋，2018（18）：162
[3]何维双.基于新课改下初中英语教学的问题与对策[J].课程教育研究，2018（17）：121-122
关键词：新课改;英语教学;存在问题;解决对策
引言
在当前新课改背景下，传统教学模式已经不再适应教育教学的需求，人们越来越注重对学生核心素养的培养，尤其在当前素质教育背景下，以人为本教学理念的深入，明确要求教师树立学生的主体地位，运用有效的教学方法提升教学的有效性，进而提高学生的英语能力。但在实际的教学中，教师受各种因素的影响，过于注重知识的灌输，忽视了对学生英语素养的培养，导致课堂教学效率不高，学生缺乏对英语的学习兴趣。对此，教师需要运用多元化的教学手段，结合学生的实际情况和兴趣爱好制定教学策略，从而调动学生的积极主动性，构建高效英语课堂。
一、当前英语教学中存在的问题
目前英语教学中仍存在着一些亟待解决的问题，限制了学生英语水平的提升，主要表现为：首先，教师教学方法单一。英语教师由于受应试教育的影响，仍占据着教学的主动，对学生进行灌输教学，过于注重学生的学习成绩，使得课堂教学氛围较为沉闷，学生提不起对英语的学习兴趣，从而导致教学效果差强人意。其次，缺乏英语氛围。英语作为一门语言类学科，需要学生不断的进行应用才能有效的加强对英语的掌握和理解。但由于英语不是我们的母语，学生缺少英语交流的环境和氛围，教师在课堂中也常常使用汉语与学生进行交流，从而导致学生缺乏实践机会，其英语表达能力和理解能力的提升受到了限制[1]。最后，师生之间缺乏互动。教师由于占据着课堂教学的主体，学生被动的进行学习，师生之间具有很强的距离感，缺乏互动交流，从而导致教师对学生缺乏了解，学生也不敢向教师表达自己的想法，从而导致课堂教学效率不高。
二、新课改下英语教学的有效对策
1、加强对新课改的理解，提高教师专业素养
要想提高英语教学的有效性，推进教育改革的进程，首先就需要英语教师加强对新课改的理解，深入的学习和贯彻新课程标准的相关要求，从而保障新课改能在教学过程中得到落实和有效的执行。同时，英语教师还需要不断的提升自身的业务能力和专业素养，不断的学习全新的教学理念和教学手段，学习新知识、新技能，积极的参加教研活动，实现对自身的充电，对现有的教学方法不断的进行创新和额完善，从而能满足当前学生发展的需求，激发学生对英语的学习兴趣，拉近师生之间的距离，强化师生之间的互动交流，真正的成为学生的良师益友，在轻松、愉悦的学习氛围中提高学生的学习效率。
2、丰富教学方法，激发学生学习兴趣
兴趣是学生最好的老师，是提升学生积极主动性的内在动力。对此，教师需要运用丰富的教学方法，加强对学生学习兴趣的培养，使学生爱上英语，从而达到事半功倍的效果。对此，教师可运用生活化教学，结合教学内容和学生的英语水平，为学生创设丰富的教学情境，加强英语与生活之间的联系，从而帮助学生体会英语在生活中的作用，加强对英语知识的理解[2]。教师还可以运用游戏教学、角色扮演等教学手段，为学生构建愉悦的学习氛围，使课堂充满趣味性，将英语知识生动形象的呈现在学生面前，进而提高学生的学习效率。此外，教师还需要关注学生之间的个体差异，对学生进行分层分组教学，为学生设置不同的教学目标，布置相应的教学任务，从而使所有学生都能获得成功的喜悦，树立学习英语的自信心。
3、创设语言環境，增加学生实践应用
当前学生在进行英语学习是，往往只有在课堂之中才有机会应用英语，而在课余时间和生活中缺乏实践的语言环境，而且传统的英语作业形式过于单一，注重对英语知识的背诵与书写，这就使得学生缺乏学习兴趣，影响了学生的学习效率和自主学习能力的提升[3]。对此，教师要充分的借助当前的网络信息技术，为学生创设英语语用环境，创新教学以作业形式，从而提升学生的实践应用能力。例如：教师可利用QQ群、微信群每周为学生布置1、2首英文歌曲，让学生进行学唱，并将自己的成果展示在班级群中，在激发学生学习兴趣的同时提升学生的自主学习能力。教师还可以利用英文电影配音的方式来提升学生的实践能力，为学生挑选经典的电影片段，让学生在课余时间进行配音的训练，也可以设计成作业的形式，这不仅能充实学生的课余活动形式，还能培养学生的语感，加强学生对英语知识的掌握。
4、完善教学评价，构建完整教学体系
要想提升英语教学有效性，不仅需要教师做好课堂教学，同时还需要建立完善的评价体系，这样才能有效的强化学生的学习效果。英语教师需要改变传统评价中单一看重学生成绩的做法，要注重对学生学习过程的评价，注重学生的课堂表现、积极主动性、解决问题能力等方面，促使学生在掌握英语知识的同时得到英语能力的提升。同时，教师还需要关注学生的个体差异，对不同学生采取不同的评价方式，真正的做到因材施教，树立学生的自信心，促使整体学生的共同进步。此外，教师还可以组织学生进行自评、互评，学会发现他人身上的优点和自身存在的不足，并积极的进行改进，从而不断地提升自身的英语学科素养。
结语
总而言之，随着新课程改革的不断推进，英语教师要在教学中树立以学生为本的教学理念，转变传统的教学模式，运用丰富的教学手段激发学生对英语的学习兴趣，对学生进行积极合理的教学评价，从而为学生构建高效课堂，使学生感受到英语的独特魅力，从而爱上英语，实现英语能力的全面提升。
参考文献
[1]游赵莲.新课改下初中英语教学中存在的问题及对策[J].学周刊，2019（08）：49
[2]赵亚云.新课改下初中英语教学中遇到的问题与对策研究[J].农家参谋，2018（18）：162
[3]何维双.基于新课改下初中英语教学的问题与对策[J].课程教育研究，2018（17）：121-122