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新冠疫情肆虐以来,我国教育事业面临史无前例的考验.随着线上授课的广泛开展,教育部要求在防控疫情的同时,做好青少年心理健康、爱国主义教育工作,为此,多省、市先后落实“五育并举”举措.值此疫情时期,中小学音乐教育应顺势而为,发挥自身美育优势,从学科育人角度搞研究,在树立学生民族观、大局观上做文章.为此,本文尝试通过教师、教学层面,以疫情期间音乐教学存在的问题为切入点,探索特殊时期基础音乐教育的实施与应对策略,以期为教育界同仁提供建议,进而为完善后疫情时代基础音乐教育改革助力.