【摘 要】
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艺术学升格为门类，迎来了我国艺术教育一个关键性的历史发展阶段，同时也使之面临着前所未有的机遇和挑战。以此为契机的对艺术教育展开新一轮的系统思考和广泛讨论，以探寻艺术教
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艺术学升格为门类，迎来了我国艺术教育一个关键性的历史发展阶段，同时也使之面临着前所未有的机遇和挑战。以此为契机的对艺术教育展开新一轮的系统思考和广泛讨论，以探寻艺术教育的新向度成为不可回避的课题。文章认为，在全面提升国民基本艺术素养的基础上，把艺术教育视为创造性的智性教育、情感表现的技能教育，艺术学学术研究教育的有机整体，在各学科中各有侧重地整体推进成为新的历史时期艺术教育的主要路径。
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