【摘 要】
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目的研究注意力训练对脑损伤恢复期患者注意障碍的临床效果。方法对住院脑损伤患者用蒙特利尔认知评估量表(MoCA)进行筛选,将60例入院时合并有注意障碍的脑损伤恢复期患者随
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目的研究注意力训练对脑损伤恢复期患者注意障碍的临床效果。方法对住院脑损伤患者用蒙特利尔认知评估量表(MoCA)进行筛选,将60例入院时合并有注意障碍的脑损伤恢复期患者随机分为两组。试验组在常规康复训练的基础上,由受过专门培训的护士对其进行注意力训练,时间为2个月;对照组予以常规康复训练。分别在患者入院时、入院1个月及2个月后,用简单反应时测验、划销测验进行注意力评定,并对患者的日常生活活动能力(ADL)进行评估。结果两组患者入院时MoCA分值、简单反应时测验和划销测验结果、ADL评分差异无统计学意义(P>0.05)。入院1个月及2个月后,两组简单反应时测验和划销测验结果差异有统计学意义(P<0.05),ADL评分差异无统计学意义(P>0.05)。随着康复时间的延长,两组患者的简单反应时测验和划销测验结果、ADL评分均明显改善,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对于合并注意障碍的脑损伤恢复期患者,加强注意力训练和护理,有利于注意的改善和ADL的提高。
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