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随着我国信息化建设的不断深入，信息技术教育在全国中小学日益普及，越来越多的学校和家庭都接入互联网。一位高素质的教育工作者应具有现代化的教育观念，掌握现代化的管理方法和教学手段，对信息和网络积极认同，能熟练运用现代信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、管理、运用，实现最优化的教育效果。
处于信息时代的班主任更需要紧跟形势，不断开动脑筋，探讨如何通过营造学生喜闻乐见的现代信息技术氛围，开展具有信息时代特色的班主任工作，来提升班级管理的水平和效果，从而更好地促进学生身心健康的全面发展。那么，怎样将现代信息技术融入班主任的班级管理工作中去呢？带着这种思索，笔者在班主任工作中进行大胆尝试。
1 校讯通的应用
围绕推动教育发展，实施德育现代化工程，促进教育与社会、家庭的沟通交流，创设全员育人、和谐育人的社会大环境的要求，在2008年，学校与中国移动联合推出校訊通。校讯通业务是应用移动通信技术和互联网技术为家长、学生和学校（教师）搭建的一种沟通平台，从而实现学生学籍管理、学生成绩管理、学生考评管理、学校通知发布、家长获取学生在校信息、家长和教师交流等功能。
传统的班级管理中，家校合作是中外教育发展已久的一种方式。其基本模式是家访、家长会和其他形式的互动，如电话联系、书信传递等。其基本功能是信息沟通，共同商量教育培养学生的办法并互相支持、配合，以减少冲突、误会和重复教育。校讯通的出现，解决了家校沟通的一些盲点。校讯通切实加强教师、家长、学生之间的联系，搭建了良好的教育互动平台。目前，经过3年多的摸索与积累，对校讯通在德育现代化中的运用积累了宝贵的经验。
校讯通提供的短信平台，从根本上改变传统的家校沟通模式，班主任可以更方便地建立起与学生家长快捷沟通的通信平台，能够向学生家长提供及时、准确、个性化的信息服务，包括学生的每一次迟到、每一次进步、每一次成绩等，都可以在第一时间提供给家长，这样就大大提高学校管理、教学管理、学生管理的水平和效能，家长也能更加全面深入地了解自己子女的实际情况。
2 班级博客网站的应用
博客已经成为人们实时分享新闻、信息甚至是直播事件的常用方式。建立班级网站或博客，在班级管理上有很大的作用。
2.1 记录学生成长轨迹
曾经的class8grade82008是2008届笔者所带班级所创建的博客，意思是2008届八年级八班。网站建立于2009年8月，记录了他们初中两年的成长足迹。两年中，网站存储了大量班级活动照片、文字音频资料。再回首，哪怕是当时的只言片语，哪怕是瞬间精彩，哪怕是成长的小脚印，都见证了学生成长的快乐。
2.2 增强班级凝聚力
博客具有“发布、分享、交流”的功能，班主任和学生可以在博客中推荐学习网站和美文，学生可以在博客中倾诉心事、诉说烦恼，分享生活、学习中感受的成功与快乐。班级通过互相竞争、互相学习，让班风、学风得到良性的发展。学生的周记、作文等都有机会选送到班级博客中去发表，在博客中发表就等于变成公众读物，同时激励学生更努力去写好作文。
2.3 营造民主班级，确立正确的舆论导向，为学生提供交流对话的平台
自从班级网站上出现第一个博客日志后，在网络中学生可以放松自己，一些最真实的想法也就自然地流露出来。同学在阅读后的留言是鼓励，即便没有留言，不断上升的浏览量也是学生之间默默的认可。教师也可以在阅读之后了解学生的心理，通过适当的方式介入其中。在班级博客上经常能暴露出学生身上存在的一些问题，班主任可及时处理网站上发现的问题。学生在网站上可发表自己的见解，网站让学生的自主、自律及民主参与意识增强，提供了与教师进行简捷、高效沟通的渠道，班主任借助网站可以有效地促进班级民主管理。
2.4 加强教师、学生、学校、社区、家庭的联系
在博客上随时可发布有关的通知或班级信息，还可反馈班级最新情况。因此，班级博客使得教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的交流有了新的方式，它不再受到传统课堂和班级的制约，可以使不同班级、不同年级的师生如同共处一室，可以共同讨论问题、分享经验。通过班级博客，家长不但能了解孩子，还能了解孩子的班级。学校与学生的发展信息还可以直达社区，这增加了学校与社会的联系。在家长了解了班主任及班级的活动后，会更理解班主任，也会更配合班主任工作。部分班主任与家长之间存在的问题，就是沟通交流的不足而造成的误会，相信博客就是一个好的解决办法。
如何建立学生认可的班级网站，需要掌握最新的网站技术动态，了解学生的需求与上网习惯，且需要师生合作。
3 班级QQ群的应用
互联网的迅速发展和波及范围的快速膨胀不仅改变了人们的意识形态，更影响着人们的生活方式，网络元素在不知不觉中渗透到生活的每一个角落。在此过程中，网络人际交往也成为现代社会人际交往的一种最新、最时尚、最便捷、最多元化的方式，即时通讯软件也成为网民最常用的网络工具。由于腾讯QQ具有良好的开放功能、休闲娱乐服务，使其拥有了庞大的用户群，80后与90后几乎一人一个QQ号，有些学生甚至一人多个QQ号。利用QQ设立班级群，随时通过网络进行一对一、一对多和多对多的交流和互动，学生可在群上发表自己的观点，与大家一起讨论。学生在生活、学习中遇到各种困难，也可随时与同学、老师交流，解惑答疑。
用即时通讯工具对学生进行心理健康教育，为班级管理带来方便。传统的对学生进行心理健康教育的方式包括团体辅导、个别谈心、电话辅导、信函辅导、心理测试等。对学生当中普遍存在的问题，一般采取团体解答；对于那些不爱说话的学生或不便公开的问题，一般采取耐心细致地个别辅导。然而，由于90后学生个性独立，自尊心很强，有时教师用了很多时间，学生也不愿透露他们的真实想法。对于这类问题，可以利用网络的隐蔽性，通过QQ群等形式加以解决。
每当接手一个新的班级，笔者都会向学生公布自己的QQ号码，由达到等级的学生创建一个班级QQ群，笔者可以利用双休日、节假日，通过QQ和学生进行交流与沟通，从而达到相互传递情感和信息的目的。为保证时间和效果，可在学生上线比较集中的时候进行交流，为学生提供感兴趣的信息，并且对学生进行思想、学习、生活等全方位的指导。这种指导方式比常规方式更加有效，更加平等与开放。如有些问题学生可能因为各种原因无法直接向老师、家长和同学诉说，通过这种即时通讯工具能够尽情倾诉。
在班级管理中，让学生通过QQ群中讨论班里重大活动、讨论班级管理建议。通过QQ群共商班事，充分发挥学生参与管理班级的积极性和主动性，不仅激发学生的兴趣，也增强学生的参与意识以及主人翁责任感，增强班级凝聚力，师生关系变得更加融洽、默契，班级管理更加民主与科学。
利用校讯通、博客、QQ群等现代化技术手段进行班级管理，在班主任和学生之间架起一座连心桥，拉近教师和学生之间的心理距离，使班主任工作更加得心应手，班级管理更加顺畅，更加民主与科学。当然，现代化技术手段并非万能，它并不能代替班主任所有的日常管理，仅仅是师生交流的一个好途径，是班主任工作的一个新工具。班主任平时的各项常规工作仍然要扎实有序地进行。对于如何利用现代化技术手段对学生进行正确引导，还需要进一步地加以研究与探讨，以便在网络时代背景下为班主任工作增添色彩。
（作者单位：河北省内丘县第二中学）
处于信息时代的班主任更需要紧跟形势，不断开动脑筋，探讨如何通过营造学生喜闻乐见的现代信息技术氛围，开展具有信息时代特色的班主任工作，来提升班级管理的水平和效果，从而更好地促进学生身心健康的全面发展。那么，怎样将现代信息技术融入班主任的班级管理工作中去呢？带着这种思索，笔者在班主任工作中进行大胆尝试。
1 校讯通的应用
围绕推动教育发展，实施德育现代化工程，促进教育与社会、家庭的沟通交流，创设全员育人、和谐育人的社会大环境的要求，在2008年，学校与中国移动联合推出校訊通。校讯通业务是应用移动通信技术和互联网技术为家长、学生和学校（教师）搭建的一种沟通平台，从而实现学生学籍管理、学生成绩管理、学生考评管理、学校通知发布、家长获取学生在校信息、家长和教师交流等功能。
传统的班级管理中，家校合作是中外教育发展已久的一种方式。其基本模式是家访、家长会和其他形式的互动，如电话联系、书信传递等。其基本功能是信息沟通，共同商量教育培养学生的办法并互相支持、配合，以减少冲突、误会和重复教育。校讯通的出现，解决了家校沟通的一些盲点。校讯通切实加强教师、家长、学生之间的联系，搭建了良好的教育互动平台。目前，经过3年多的摸索与积累，对校讯通在德育现代化中的运用积累了宝贵的经验。
校讯通提供的短信平台，从根本上改变传统的家校沟通模式，班主任可以更方便地建立起与学生家长快捷沟通的通信平台，能够向学生家长提供及时、准确、个性化的信息服务，包括学生的每一次迟到、每一次进步、每一次成绩等，都可以在第一时间提供给家长，这样就大大提高学校管理、教学管理、学生管理的水平和效能，家长也能更加全面深入地了解自己子女的实际情况。
2 班级博客网站的应用
博客已经成为人们实时分享新闻、信息甚至是直播事件的常用方式。建立班级网站或博客，在班级管理上有很大的作用。
2.1 记录学生成长轨迹
曾经的class8grade82008是2008届笔者所带班级所创建的博客，意思是2008届八年级八班。网站建立于2009年8月，记录了他们初中两年的成长足迹。两年中，网站存储了大量班级活动照片、文字音频资料。再回首，哪怕是当时的只言片语，哪怕是瞬间精彩，哪怕是成长的小脚印，都见证了学生成长的快乐。
2.2 增强班级凝聚力
博客具有“发布、分享、交流”的功能，班主任和学生可以在博客中推荐学习网站和美文，学生可以在博客中倾诉心事、诉说烦恼，分享生活、学习中感受的成功与快乐。班级通过互相竞争、互相学习，让班风、学风得到良性的发展。学生的周记、作文等都有机会选送到班级博客中去发表，在博客中发表就等于变成公众读物，同时激励学生更努力去写好作文。
2.3 营造民主班级，确立正确的舆论导向，为学生提供交流对话的平台
自从班级网站上出现第一个博客日志后，在网络中学生可以放松自己，一些最真实的想法也就自然地流露出来。同学在阅读后的留言是鼓励，即便没有留言，不断上升的浏览量也是学生之间默默的认可。教师也可以在阅读之后了解学生的心理，通过适当的方式介入其中。在班级博客上经常能暴露出学生身上存在的一些问题，班主任可及时处理网站上发现的问题。学生在网站上可发表自己的见解，网站让学生的自主、自律及民主参与意识增强，提供了与教师进行简捷、高效沟通的渠道，班主任借助网站可以有效地促进班级民主管理。
2.4 加强教师、学生、学校、社区、家庭的联系
在博客上随时可发布有关的通知或班级信息，还可反馈班级最新情况。因此，班级博客使得教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的交流有了新的方式，它不再受到传统课堂和班级的制约，可以使不同班级、不同年级的师生如同共处一室，可以共同讨论问题、分享经验。通过班级博客，家长不但能了解孩子，还能了解孩子的班级。学校与学生的发展信息还可以直达社区，这增加了学校与社会的联系。在家长了解了班主任及班级的活动后，会更理解班主任，也会更配合班主任工作。部分班主任与家长之间存在的问题，就是沟通交流的不足而造成的误会，相信博客就是一个好的解决办法。
如何建立学生认可的班级网站，需要掌握最新的网站技术动态，了解学生的需求与上网习惯，且需要师生合作。
3 班级QQ群的应用
互联网的迅速发展和波及范围的快速膨胀不仅改变了人们的意识形态，更影响着人们的生活方式，网络元素在不知不觉中渗透到生活的每一个角落。在此过程中，网络人际交往也成为现代社会人际交往的一种最新、最时尚、最便捷、最多元化的方式，即时通讯软件也成为网民最常用的网络工具。由于腾讯QQ具有良好的开放功能、休闲娱乐服务，使其拥有了庞大的用户群，80后与90后几乎一人一个QQ号，有些学生甚至一人多个QQ号。利用QQ设立班级群，随时通过网络进行一对一、一对多和多对多的交流和互动，学生可在群上发表自己的观点，与大家一起讨论。学生在生活、学习中遇到各种困难，也可随时与同学、老师交流，解惑答疑。
用即时通讯工具对学生进行心理健康教育，为班级管理带来方便。传统的对学生进行心理健康教育的方式包括团体辅导、个别谈心、电话辅导、信函辅导、心理测试等。对学生当中普遍存在的问题，一般采取团体解答；对于那些不爱说话的学生或不便公开的问题，一般采取耐心细致地个别辅导。然而，由于90后学生个性独立，自尊心很强，有时教师用了很多时间，学生也不愿透露他们的真实想法。对于这类问题，可以利用网络的隐蔽性，通过QQ群等形式加以解决。
每当接手一个新的班级，笔者都会向学生公布自己的QQ号码，由达到等级的学生创建一个班级QQ群，笔者可以利用双休日、节假日，通过QQ和学生进行交流与沟通，从而达到相互传递情感和信息的目的。为保证时间和效果，可在学生上线比较集中的时候进行交流，为学生提供感兴趣的信息，并且对学生进行思想、学习、生活等全方位的指导。这种指导方式比常规方式更加有效，更加平等与开放。如有些问题学生可能因为各种原因无法直接向老师、家长和同学诉说，通过这种即时通讯工具能够尽情倾诉。
在班级管理中，让学生通过QQ群中讨论班里重大活动、讨论班级管理建议。通过QQ群共商班事，充分发挥学生参与管理班级的积极性和主动性，不仅激发学生的兴趣，也增强学生的参与意识以及主人翁责任感，增强班级凝聚力，师生关系变得更加融洽、默契，班级管理更加民主与科学。
利用校讯通、博客、QQ群等现代化技术手段进行班级管理，在班主任和学生之间架起一座连心桥，拉近教师和学生之间的心理距离，使班主任工作更加得心应手，班级管理更加顺畅，更加民主与科学。当然，现代化技术手段并非万能，它并不能代替班主任所有的日常管理，仅仅是师生交流的一个好途径，是班主任工作的一个新工具。班主任平时的各项常规工作仍然要扎实有序地进行。对于如何利用现代化技术手段对学生进行正确引导，还需要进一步地加以研究与探讨，以便在网络时代背景下为班主任工作增添色彩。
（作者单位：河北省内丘县第二中学）