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从学生识记单词却不会运用的现状引出词汇学习在认知和教学上存在的问题,结合认知规律和教学实践,提出利用阅读课的上下文语境促进词汇学习.从制定明确的词汇目标和在阅读课上始终贯穿词汇学习两个方面谈论如何利用阅读促进词汇的学习.
以读促词 ——利用阅读课促进词汇学习
【摘 要】
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从学生识记单词却不会运用的现状引出词汇学习在认知和教学上存在的问题,结合认知规律和教学实践,提出利用阅读课的上下文语境促进词汇学习.从制定明确的词汇目标和在阅读课
【机 构】
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广东省珠海市第八中学 519000
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2019年21期
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