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育人不是一个机械的过程,班主任在育人过程中会遇到很多棘手的问题,与学生“正面冲突”往往会僵持不下,倒不如借鉴“若水文化”,让德育工作富有水的灵动,从而实现教育困境的“突围”.
水入“三境”,做一个有情怀的班主任r——基于“若水德育”背景下的思考
【摘 要】
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育人不是一个机械的过程,班主任在育人过程中会遇到很多棘手的问题,与学生“正面冲突”往往会僵持不下,倒不如借鉴“若水文化”,让德育工作富有水的灵动,从而实现教育困境的
【机 构】
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江苏省泰州市姜堰区罗塘高级中学
【出 处】
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中小学班主任
【发表日期】
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2021年7期
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