【摘 要】
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学生作为教学的客体,其素养与智力、兴趣、学习动机有关。学习动机是指推动学生进行学习的一种内部动力,是激励和引导学生学习的一种力量。学生的学习受多方面的影响。其中主
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学生作为教学的客体,其素养与智力、兴趣、学习动机有关。学习动机是指推动学生进行学习的一种内部动力,是激励和引导学生学习的一种力量。学生的学习受多方面的影响。其中主要是受学习动机的支配,但也与学生的学习兴趣、学习的需要、人生观、价值观、学生的志向水平及外来的鼓励相联系。学生往往对感兴趣、符合自身需要、对自己有重要价值的学科投入很多的时间和精力,也能从中获得较大满足感。因此,通过活跃教学气氛、增强学习兴趣,
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