【摘 要】
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目的:分析孕妇对产前教育的认知及其可接受性。方法:对512例接受产前教育的初产妇在产前教育课程结束时进行问卷调查,除年龄、学历、职业、既往健康状况外,涉及孕妇对产前教
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目的:分析孕妇对产前教育的认知及其可接受性。方法:对512例接受产前教育的初产妇在产前教育课程结束时进行问卷调查,除年龄、学历、职业、既往健康状况外,涉及孕妇对产前教育的认知及其可接受性等方面的问题共20个。结果:接受产前教育前31.4%(161/512)的孕妇对产前教育内容有所了解;系统接受产前教育的孕妇92.2%(472/512)是本科以上学历的职业女性,这部分孕妇中有72.0%(340/472)不在意对产前教育投入的费用,看重质量及内容;75.0%(384/512)的孕妇主动接受产前教育,95.1%(487/512)的孕妇认为接受产前教育很有必要,53.1%(272/512)的孕妇接受提供的全部产前教育课程。结论:本科以上学历的职业女性对产前教育有良好的认知及较高的可接受性。
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