【摘 要】
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摘 要 多媒体技术以逼真、生动的画面，动听悦耳的音效来创造教学的丰富情境，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播。一方面，可以大大激发学生积极主动的学习热情，使学生兴趣盎然地参与教学活动;另一方面，可以改变以教为主的格局，反之使学生成为课堂的主人，从而构建优质高效课堂，向课堂要效益。 关键词 小学数学;多媒体技术 中图分类号：TP37 文献标识码：A
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摘 要 多媒体技术以逼真、生动的画面，动听悦耳的音效来创造教学的丰富情境，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播。一方面，可以大大激发学生积极主动的学习热情，使学生兴趣盎然地参与教学活动;另一方面，可以改变以教为主的格局，反之使学生成为课堂的主人，从而构建优质高效课堂，向课堂要效益。
关键词 小学数学;多媒体技术
中图分类号：TP37
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