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文章在对地方新建本科院校通识课程存在问题分析的基础上，对通识教育课程设计提出几点建议：选择适合地方新建本科院校的教育理念；培育有“生成性”课程意识的教师；设计“纵…‘横”结合的通识教育课程设置模式；建立科学的通识课程管理机制。
地方新建本科院校通识教育课程设置现状分析及对策研究
【摘 要】
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文章在对地方新建本科院校通识课程存在问题分析的基础上，对通识教育课程设计提出几点建议：选择适合地方新建本科院校的教育理念；培育有“生成性”课程意识的教师；设计“纵…‘横
【机 构】
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平顶山学院
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2013年18期
【基金项目】
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河南省教育厅人文社会科学研究项目“职前教师职业精神的文化透视——以小学教育专业为例”的阶段性研究成果。(项目编号:2012-GH-230)
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