Buddhism and Society in the Later Part of the Tang

来源 :中国边疆民族研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hahahaha8
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
In the later part of the Tang, local interests groups whose representatives wereprovincial governors zealously supported carving Fangshan Stone Sutras and other Buddhistaffairs. Commanding officers of subordinate counties in Lulong province chargedadminis
其他文献
11月12日,由加拿大木业主办,国家林业和草原局林产工业规划设计院木竹工程中心、搜狐焦点文旅共同协办的“木健中国”暨2020第六届中加木材论坛在北京举行。论坛以“促进现代
本文针对当前高校教师上岗培训中的问题和不足,以上海交通大学2008年新教师上岗培训为例,从理论到实践,从形式到内涵,进一步探索了上岗培训的有效途径和方法。
<正>~~
期刊
高校的核心竞争力是高校获得和保持竞争优势的源泉。它是高校发展战略的核心内容,能使高校进行科学的定位。地方高校应从合理定位、人才资源、学科建设及校园文化等方面来培育
对高职院校教师实施弹性管理是一种新型的教师管理方式。文章论述了高职院校教师弹性管理的定义、特征,分析了教师弹性管理与其他管理类型的联系与区别。
高校辅导员队伍的稳定关乎大学生的方方面面。如何稳定辅导员队伍,越来越受到关注。高校辅导员的流失是由于待遇、辅导员自身因素、学校管理等多种原因造成的。要解决辅导员频
内蒙古地区的旗名,大多具有悠久的历史渊源,有的还涉及上千年的史事。这篇短文谨就额尔古纳(Ergun-e)、巴尔虎(Barγu)、布特哈(Budq—a)三名的词源提出个人浅见,供读者参考,并期望得到
2009年1月6日至9日,“教育部高校师资培训大区中心2008年工作会议”在贵州省贵阳市顺利召开。教育部人事司教师与专家工作处朱保江处长和北京中心、武汉中心及各大区中心领导
本文分析了高校青年教师的心理与行为特点、需求特征,提出了建立与高校青年教师需求特征相匹配的三个激励机制:物质激励、成长激励、情感激励。