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结合高职英语教学的目标,提出从"管理策略"入手帮助学生提高英语阅读水平和阅读速度。提出了基于策略训练的高职英语阅读课堂教学的"三阶段模式",并进行了实证研究。数据分析表明,这种新的高职英语阅读教学模式具有可行性,并仍需要进一步研究和完善。
基于策略训练的高职英语阅读课堂教学模式研究
【摘 要】
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结合高职英语教学的目标,提出从"管理策略"入手帮助学生提高英语阅读水平和阅读速度。提出了基于策略训练的高职英语阅读课堂教学的"三阶段模式",并进行了实证研究。数据分析
【机 构】
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衢州职业技术学院
【出 处】
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江西电力职业技术学院学报
【发表日期】
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2011年03期
【基金项目】
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衢州职业技术学院校级教改项目“高职英语阅读策略教学教改实验研究”阶段性成果之一(JG200926)
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