【摘 要】
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在当前的时时代背景下,我国的家庭教育对于初中学生的意识形态影响和道德水平的提升作用显得非常有限。在这样的情况下,初中教育的德育工作显得更加重要。当前阶段初中学生德育过程中的问题,主要体现在以下两方面:一是德育课程的课程占比过小,德育课程的系统化程度不足;二是德育课程的实践内容不足。为了提高初中教育的德育工作实效性,我们需要提升德育课程的课程比例,实行德育课程的系统化教育;增加德育课程的实践内容来加深学生对于道德素质水平的认知,以求他们能够发展成为符合我国未来要求的现代化的综合性人才。
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在当前的时时代背景下,我国的家庭教育对于初中学生的意识形态影响和道德水平的提升作用显得非常有限。在这样的情况下,初中教育的德育工作显得更加重要。当前阶段初中学生德育过程中的问题,主要体现在以下两方面:一是德育课程的课程占比过小,德育课程的系统化程度不足;二是德育课程的实践内容不足。为了提高初中教育的德育工作实效性,我们需要提升德育课程的课程比例,实行德育课程的系统化教育;增加德育课程的实践内容来加深学生对于道德素质水平的认知,以求他们能够发展成为符合我国未来要求的现代化的综合性人才。
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