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文章阐述了多模态话语分析理论、多元读写理论及多模态学习理论,基于多模态相关理论,对多模态条件下的德语听力教学实践进行了探索.通过将多模态教学模式引入德语听力课堂,学生可以调动多种感官参与学习,可以活跃课堂气氛,提高学生参与课堂讨论的积极性,有利于提高德语听力教学的有效性.
多模态条件下的德语听力教学实践
【摘 要】
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文章阐述了多模态话语分析理论、多元读写理论及多模态学习理论,基于多模态相关理论,对多模态条件下的德语听力教学实践进行了探索.通过将多模态教学模式引入德语听力课堂,学
【机 构】
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西南大学外国语学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2016年7期
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