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探讨多媒体技术对于体育教学的优势所在，基于此分析多媒体技术在体育教学中的应用，希望多媒体技术辅助体育教学取得更好的效果。
1 前言
随着信息社会的发展，现代化的教育手段为体育教学带来了新鲜的活力与动力，它有利于改变过去那种较为单一乏味的教学模式，可以从较大程度上激发出学生对于体育课程的学习兴趣，加深学生对于体育知识的概念与理论理解与把握，从而使得体育教学的教育理念获得更新，教学方法获得革新，教学内容日益丰富。这为体育教学质量的进一步提升提供了有利的时机与工具，可以让体育教学在多媒体技术的辅助下，获得进一步优化的教学成果。
2 多媒体技术对于体育教学的优势分析
多媒体技术拥有许多其他媒体所不具备或不完全具备的独特功能与特征，它是计算机辅助教学下的新颖教学方式，有利于体育教学采取以学生为中心的教学方法。因此，它是一种友好的教学方式，对于体育教学来说具有几个方面的优势。
有利于激发学生学习兴趣，完成预期的教学目标 多媒体技术的基本教学理念就是要寓教于乐，通过对学生进行听觉、视觉和触觉等多个方面感官的刺激来传达一种真实的信息感，从而增强教学的实际效果。那么，对于体育教学来说，多媒体技术可以使得原本显得有些枯燥乏味的体育教学变得生动且逼真，这将克服传统教学的各种弊端，充分发挥出多媒体技术提供的人际交互教学模式，让学生通过多媒体技术来获得文字、语音、图像、动画等多方面的信息，从而获得新颖愉快的感受。这样的多媒体体育教学充满了无限的乐趣。
有利于实施教学策略，实现人机交互式的体育教学 多媒体技术应用到体育教学中去的话，将使得其自身所拥有的逻辑判断能力很好地应用到体育教学中去，这个多媒体教学系统将根据学生的实际反应情况作出一定的评价和判断，并可以更为清晰地了解到学生对于体育知识与动作的掌握程度，然后多媒体教学系统将给出一定的教学策略来指导体育教师实施多媒体教学系统与学生之间的交互式对话。这样的人机交互式教学环境，非常符合现代教育理念中所倡导的理念，也符合现代教育规律的要求。因此，多媒体技术应用到体育教学中，可以营造出一种较为中性的教学口吻和和谐气氛，可以增强学生的学习热情，让他们更好地在人机交互教学策略下学习和接受体育知识。
有利于采取因材施教的教学方式，充分展现出学生的个性化特征 多媒体技术在体育教学中的应用，有利于采取因材施教的教学方式，这样的教学方式其根本目的就是要充分发挥出每个人的潜能，提高人的整体素养，让不同基础和不同个性的学生都能够得到充分且自由的发展。因此，多媒体技术制作出来的课件，将可以为体育教学提供更为个性化的教学方案，完全克服学生处于被动的学习局面的弊端，让学生成为体育教学过程中的真正主体，还可以为学生提供个别化的教学条件。这样的教学方式将有利于营造出良好的体育教学氛围，有利于塑造学生性格，有利于培养进取精神，有利于发展学生智力，有利于培养学生创造力，并通过综合集成来使学生建立清晰的动作表象，在提高学生素质的同时，提高体育教学质量。
3 多媒体技术在体育教学中的具体应用实践
多媒体技术在体育教学中的具体应用，将使得体育教学焕发出现代化的活力与生机，它将有利于加深学生对体育动作的理解与把握，提高体育教学的整体质量。那么，具体应用可以从以下几个方面来实施。
合理应用电子教案 多媒体技术本身就具有图、文、声、像并茂的立体表现特征，它在体育教学过程中的实际应用，就可以让体育教师预先通过多媒体技术手段来把原先板书、资料以及讲课程序等都存储在计算机的电子教案当中，并通过大屏幕和投影设备来把这些演示电子讲稿展现给学生进行学习。应该来说，这种电子教案相对于传统的教学板书来说，其可以包含更为大量的教学内容与教学信息，实现多种媒体形式的共同存在与使用。尤其是在这样一个信息爆炸的时代，体育教学更应该充分利用好多媒体技术提供的电子教案方法，让体育教材更新变得日益加快。这样的电子教案具有直观、形象、新颖、美观的特点，可以更好地培养学生对体育学习的兴趣与热情。
实现网络与远程教学 多媒体技术可以让体育教学建立起体育教学网站，并在这些体育网站中建立起相应的网络教室、答疑室、自学教室以及用于学生进行练习与测试的试题集库。这样的多媒体技术辅助下的体育教学，将使得学生获得自由且广泛的学习空间，他们可以突破原先传统教学方式中对于时间和空间的限制，通过网络学习和远程学习来实现网上师生之间的交流与沟通。这样的网络教学方式，将可以实现体育教学过程的科学运行，学生可以通过网络来查询和检索自己所需要的体育信息与知识，还可以更为自由地接触到体育专业领域中较为新颖的知识与理论，从而进行较为主动与创新性的体育学习。
此外，教师和学生还可以通过互联网来进行网络作业的批阅和上交，还可以进行网上答疑和讨论，这些都是传统教学方法中难以实现的教学状态，从而进一步促进了体育教学的现代化发展。
建立体育教学资源库 体育教学过程中，对于多媒体技术的实际应用，还应该从体育教学资源库的方面入手，尽可能地应用现代教育技术和多媒体技术来建立体育相关的教学资源库，从而让体育教学成为一种拓展性的综合教学模式。应该来说，体育教学中利用多媒体技术建立的体育教学资源库，将使得体育教学变得更为信息化和现代化，有利于实现体育网络教学与远程教育。
当然，在建立体育教学资源库的过程中，应该正确认识现代教育技术及其引起的思想变革，而不是盲目地依赖于多媒体技术，当然也不应该提倡技术怀疑论和技术否定论。此外，还应该在建立体育教学资源库的过程中，提高体育教师的计算机运用能力，培养出既懂计算机又通晓体育知识的复合型教师人才，并提高软件开发水平，满足体育教学需要，加大投入力度，改善计算机硬件环境，进而能够让体育教学资源库得以实现优化管理，并进行高效利用。
虽然说在把多媒体技术应用到体育教学中去的时候，是一种新的尝试与发展趋势，但是在看到多媒体技术的优势的同时，也要注意一些应用事项，否则将会给体育教学带来负面效应。因此，在制订多媒体教学计划时，要努力体现出学生体育学习的层次性、主体性和创新性，严防由人灌变为机灌，也要避免不科学地粗制滥造，从而让体育教学成为以教师为主导、学生为主体进行教学的双边活动，并根据具体教学内容来实施并提高多媒体技术在体育教学中的有效性，充分发挥出多媒体技术在体育教学中的应用价值。
4 结束语
总之，多媒体技术对于体育教学来说，仍然属于一种较为新颖的教学手段，应该转变体育教师教学观念，突出体育教学的开放性和跨时空性，还要引导体育教师加强对自己信息素质的培养，并充分运用好多媒体技术在体育理论课上的应用，从而使得体育教学在具体地实践和运用现代教育技术的基础上，提高体育授课的整体质量。
参考文献
[1]刘玫瑾，董渝华.现代教育技术是体育院校教学改革的重要保证[J].北京体育大学学报，2002，25（5）：375-377.
[2]王阁，卓莉，钟平.现代教育技术在体育教学中的应用现状及对策[J].山西师大体育学院学报，2003，18（2）：30-31.
[3]邹国平.试论现代教育技术在体育教学中的应用[J].上饶师专学报，2001，12（2）：114-116.
1 前言
随着信息社会的发展，现代化的教育手段为体育教学带来了新鲜的活力与动力，它有利于改变过去那种较为单一乏味的教学模式，可以从较大程度上激发出学生对于体育课程的学习兴趣，加深学生对于体育知识的概念与理论理解与把握，从而使得体育教学的教育理念获得更新，教学方法获得革新，教学内容日益丰富。这为体育教学质量的进一步提升提供了有利的时机与工具，可以让体育教学在多媒体技术的辅助下，获得进一步优化的教学成果。
2 多媒体技术对于体育教学的优势分析
多媒体技术拥有许多其他媒体所不具备或不完全具备的独特功能与特征，它是计算机辅助教学下的新颖教学方式，有利于体育教学采取以学生为中心的教学方法。因此，它是一种友好的教学方式，对于体育教学来说具有几个方面的优势。
有利于激发学生学习兴趣，完成预期的教学目标 多媒体技术的基本教学理念就是要寓教于乐，通过对学生进行听觉、视觉和触觉等多个方面感官的刺激来传达一种真实的信息感，从而增强教学的实际效果。那么，对于体育教学来说，多媒体技术可以使得原本显得有些枯燥乏味的体育教学变得生动且逼真，这将克服传统教学的各种弊端，充分发挥出多媒体技术提供的人际交互教学模式，让学生通过多媒体技术来获得文字、语音、图像、动画等多方面的信息，从而获得新颖愉快的感受。这样的多媒体体育教学充满了无限的乐趣。
有利于实施教学策略，实现人机交互式的体育教学 多媒体技术应用到体育教学中去的话，将使得其自身所拥有的逻辑判断能力很好地应用到体育教学中去，这个多媒体教学系统将根据学生的实际反应情况作出一定的评价和判断，并可以更为清晰地了解到学生对于体育知识与动作的掌握程度，然后多媒体教学系统将给出一定的教学策略来指导体育教师实施多媒体教学系统与学生之间的交互式对话。这样的人机交互式教学环境，非常符合现代教育理念中所倡导的理念，也符合现代教育规律的要求。因此，多媒体技术应用到体育教学中，可以营造出一种较为中性的教学口吻和和谐气氛，可以增强学生的学习热情，让他们更好地在人机交互教学策略下学习和接受体育知识。
有利于采取因材施教的教学方式，充分展现出学生的个性化特征 多媒体技术在体育教学中的应用，有利于采取因材施教的教学方式，这样的教学方式其根本目的就是要充分发挥出每个人的潜能，提高人的整体素养，让不同基础和不同个性的学生都能够得到充分且自由的发展。因此，多媒体技术制作出来的课件，将可以为体育教学提供更为个性化的教学方案，完全克服学生处于被动的学习局面的弊端，让学生成为体育教学过程中的真正主体，还可以为学生提供个别化的教学条件。这样的教学方式将有利于营造出良好的体育教学氛围，有利于塑造学生性格，有利于培养进取精神，有利于发展学生智力，有利于培养学生创造力，并通过综合集成来使学生建立清晰的动作表象，在提高学生素质的同时，提高体育教学质量。
3 多媒体技术在体育教学中的具体应用实践
多媒体技术在体育教学中的具体应用，将使得体育教学焕发出现代化的活力与生机，它将有利于加深学生对体育动作的理解与把握，提高体育教学的整体质量。那么，具体应用可以从以下几个方面来实施。
合理应用电子教案 多媒体技术本身就具有图、文、声、像并茂的立体表现特征，它在体育教学过程中的实际应用，就可以让体育教师预先通过多媒体技术手段来把原先板书、资料以及讲课程序等都存储在计算机的电子教案当中，并通过大屏幕和投影设备来把这些演示电子讲稿展现给学生进行学习。应该来说，这种电子教案相对于传统的教学板书来说，其可以包含更为大量的教学内容与教学信息，实现多种媒体形式的共同存在与使用。尤其是在这样一个信息爆炸的时代，体育教学更应该充分利用好多媒体技术提供的电子教案方法，让体育教材更新变得日益加快。这样的电子教案具有直观、形象、新颖、美观的特点，可以更好地培养学生对体育学习的兴趣与热情。
实现网络与远程教学 多媒体技术可以让体育教学建立起体育教学网站，并在这些体育网站中建立起相应的网络教室、答疑室、自学教室以及用于学生进行练习与测试的试题集库。这样的多媒体技术辅助下的体育教学，将使得学生获得自由且广泛的学习空间，他们可以突破原先传统教学方式中对于时间和空间的限制，通过网络学习和远程学习来实现网上师生之间的交流与沟通。这样的网络教学方式，将可以实现体育教学过程的科学运行，学生可以通过网络来查询和检索自己所需要的体育信息与知识，还可以更为自由地接触到体育专业领域中较为新颖的知识与理论，从而进行较为主动与创新性的体育学习。
此外，教师和学生还可以通过互联网来进行网络作业的批阅和上交，还可以进行网上答疑和讨论，这些都是传统教学方法中难以实现的教学状态，从而进一步促进了体育教学的现代化发展。
建立体育教学资源库 体育教学过程中，对于多媒体技术的实际应用，还应该从体育教学资源库的方面入手，尽可能地应用现代教育技术和多媒体技术来建立体育相关的教学资源库，从而让体育教学成为一种拓展性的综合教学模式。应该来说，体育教学中利用多媒体技术建立的体育教学资源库，将使得体育教学变得更为信息化和现代化，有利于实现体育网络教学与远程教育。
当然，在建立体育教学资源库的过程中，应该正确认识现代教育技术及其引起的思想变革，而不是盲目地依赖于多媒体技术，当然也不应该提倡技术怀疑论和技术否定论。此外，还应该在建立体育教学资源库的过程中，提高体育教师的计算机运用能力，培养出既懂计算机又通晓体育知识的复合型教师人才，并提高软件开发水平，满足体育教学需要，加大投入力度，改善计算机硬件环境，进而能够让体育教学资源库得以实现优化管理，并进行高效利用。
虽然说在把多媒体技术应用到体育教学中去的时候，是一种新的尝试与发展趋势，但是在看到多媒体技术的优势的同时，也要注意一些应用事项，否则将会给体育教学带来负面效应。因此，在制订多媒体教学计划时，要努力体现出学生体育学习的层次性、主体性和创新性，严防由人灌变为机灌，也要避免不科学地粗制滥造，从而让体育教学成为以教师为主导、学生为主体进行教学的双边活动，并根据具体教学内容来实施并提高多媒体技术在体育教学中的有效性，充分发挥出多媒体技术在体育教学中的应用价值。
4 结束语
总之，多媒体技术对于体育教学来说，仍然属于一种较为新颖的教学手段，应该转变体育教师教学观念，突出体育教学的开放性和跨时空性，还要引导体育教师加强对自己信息素质的培养，并充分运用好多媒体技术在体育理论课上的应用，从而使得体育教学在具体地实践和运用现代教育技术的基础上，提高体育授课的整体质量。
参考文献
[1]刘玫瑾，董渝华.现代教育技术是体育院校教学改革的重要保证[J].北京体育大学学报，2002，25（5）：375-377.
[2]王阁，卓莉，钟平.现代教育技术在体育教学中的应用现状及对策[J].山西师大体育学院学报，2003，18（2）：30-31.
[3]邹国平.试论现代教育技术在体育教学中的应用[J].上饶师专学报，2001，12（2）：114-116.