摘 要：当今时代属于互联网时代，随着网络技术的发展，网络作为一种方式和一种工具，它已经成为蕴含丰富道德内涵和道理的新型载体，在当前时代发展下，网络技术的发展更好地扩展了班级德育教育工作的空间，不断为学生创造出更加便利的素质提高条件，而且也为整体教育工作的改革和创新提供新的历史机遇。但是由于网络具有两重性，在方便人们学习生活的同时，也对传统教育的方式、内容、途径等等提出了新的挑战。由于监管缺位或是引导不足以及法律相对的滞后等等，大量的网络失范行为目前还得不到有效的控制，因此，网络德育已经成为班级德育工作的新课题。
　　关键词：网络环境下；班级德育教育工作；有效途径
　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1004-7344（2018）24-0040-02
　　21世纪，完全就属于一个互联网的世纪，网络技术极大的盛行。在网络技术的传播过程当中，学生可以极大程度地参与到这个过程当中，手机、计算机、笔记本等普遍应用于学生的学习过程当中，而且这些技术的使用还逐渐使得我国成为一个网络技术大国，我国的学生网民是全球网民当中人数最大的群体。学生在整体网络技术发展过程当中表現十分的活跃，整体思想相对超前，接受能力也比较强，可谓从网络技术当中获得了极大的帮助，这是令学生家长以及教育工作者感到十分欣慰的事情，但是任何事物都具有两面性，网络的负面效应也使得学生产生了严重的心理问题，在现实网络交友过程当中，也存在着很大的监管困难，而且部分学生整天沉迷于网络游戏当中，忽略了眼前十分重要的学习工作。因此在这种情况下，有关的教育工作者应该更加与时俱进，始终走在学生的前面，积极思考，不断实践与探索，以创建出更加适应现代网络技术发展的德育新模式，使之成为德育教育的有效途径。这是教育工作者所必须面对的一个问题，同时也是目前十分重要的当务之急。
　　1 网络环境下，班级德育工作面临的新形势和新挑战
　　在最近几年中国经济的快速发展中，人们的生活质量普遍得到提高，由于互联网科学技术的发展，网络技术已经被普遍应用到各家各户，极大方便了人们的学习和生活。由于现在学生的思想比较超前，上网已经成为学生们一种比较时尚的生活方式，网络世界以其独特的优势占据了学生业余生活的大部分，很大程度上影响到了青少年的思想道德观念，而且还严重影响到青少年在现实生活当中的人际交往，更有甚者还会影响到青少年的心理健康成长。这种现象对于班级德育教育工作的顺利开展造成了一定的困难，而且还给班级整体德育教育工作带来严峻的挑战。在这种情况下，为了更好地促进有关班级德育教育工作的顺利开展，相关的负责人员就必须要以更加开放的教育意识，或者是更加开放的教育手段来应对这种严峻形势。
　　现在学生上网现象普遍比较严重，而且部分学生还严重沉迷于网络游戏当中，从网络游戏当中获取快感，严重影响到自身的学习。对于学生上网存在的一些思想教育工作，教师们一定要起到积极的作用，不断地从中进行引导，而且还要从早前的信息灌输，转变为现在的引导选择，而且当前情况下后者需放在更重要的位置，积极地引导学生从网络当中学习到积极的内容，使得学生利用正确的方式使用有关的网络技术，更好地从网络技术当中获取到有益的学习帮助。而且学生也可以在正常学习的情况下，利用更加丰富的网络信息，来培养学生的综合素质和良好品德，更好地进行有关内容的补充。随着当前网络技术的盛行和发展，对于教师也提出了更高的要求，要求教师更好地学习现代化知识，不断地与时俱进，共同发展，深刻了解到学生存在的一些实际情况，并加以正确的引导，避免学生走弯路或让学生少走弯路，付出不必要的代价。除此以外，还要求教师在传统的德育规范教学过程中，要不断地融入现代技术，积极地运用电脑或者是其他网络技术，不断地提高自身的文化素质和科学技术水平，同时还要更加注重研究对当前网络安全以及网络道德问题的开展等等。
　　2 不断地扩宽网络教育功能，更好地提升班级德育教育功能
　　有关的规则明确指出，计算机互联网作为当前开放式的信息传播和交流工具，属于整个学生思想道德建设当中的新阵地。因此在这种情况下，教育工作者就要不断地加大网络正面宣传以及管理工作的力度，不断地鼓励网络技术者发布一些健康、正面，对学生教育工作有益的信息，同时对于一些庸俗、迷信或者是反动的内容，要进行及时的删除，避免在学生心理建设过程当中产生负面问题。还要不断地引导网络机构以及广大网民等网络使用者，注重网络的道德意识，不断地提高网络的文明程度。从这些内容也可以看出，班级德育教育工作为了要更好地顺利进行，必须要适应现代网络迅猛发展的趋势，及时地向互联网技术进行转型，争取获取到更大更好的教育效果。
　　班级德育教育工作，首当其冲就是德育内容，其中涉及到两个方面的优化，一个是表现形式，网络技术促使表现形式得到优化。这种形式的优化借助于多媒体以及其他一些网络技术，更好地促进德育教育工作内容的形象化和动态化，根据有关的统计和调查可以发现，通过利用一些计算机等网络技术，可以更好地提升德育专题实践活动，提高整个班级德育教育工作的实效性和效率。另一方面则是班级德育时间和空间上的扩展，通过利用一些网络技术，可以优化整个活动的时间和空间，例如利用一些网络技术传递方式，将教育内容延伸到学生的日常生活当中，延长学生接受德育教育的时间，使学生接受到更大程度更细致的德育关怀。在空间方面上，通过利用一些网络技术，也可以很好地突破一些物理空间上的限制，获取到更大的发展空间。
　　3 充分发挥德育工作者在网络技术当中的指导作用
　　教育工作一直被认为是神圣的任务，对于未来我国学生的发展也起到非常关键的作用。教师扮演着传授人类生产、生活等各方面知识的重要角色，是促进人类进步发展的重要职务。为了更好地进行相应的教育工作，就要求教师要利用更新、更好的教育方法和手段，发挥出更好的教育效果。教师身上肩负着十分重要的责任，教师的教学质量好坏，不仅关乎到个人的成绩效果，还关乎到整个中华民族的未来发展。这种形势下，就要求教师充分地发挥其在网络技术当中的指导作用，充分认识到我国科学技术发展的趋势。如果教师本身都没有掌握到相应的科学技术，那么根本就没有能力指导学生收集、获取、分析相应的应用信息。为了让学生获取到更加专业有用的信息，就要求教师不断地更新观念，积极转变一些思想看法，不断在生活实践过程当中完善有关的理论知识，持续扩宽知识领域，使得有关的德育教育工作能够更加生动形象，充实贴切，更好地吸引学生的注意力，增强德育教育工作的实效性。
　　教师基于对网络趋势、网络常态的把握和了解，对网络和传播内容进行甄别，指导学生如何有效地利用网络进行学习，避免进入负面网站，更多利用网络的优势和高知识存储量学习有用的知识，拓展知识面和视野。
　　4 开辟网上论坛，充分发挥学生的主体作用
　　学生应该积极地规划和建设有关的德育教育网站，充分地利用学校计算机互联网设备或者是其他的一些有效方式，开辟出新的德育新天地。通过在网上开展相关的文化活动或者是网上服务，可以增强学生和教师之间的沟通，彼此之间互相探讨有关的学习体会，解决目前在班级德育工作当中存在的一些实际问题，为班级整体的发展做出贡献。教师通过网络沟通互动可以及时地发现学生思想当中存在的一些问题，在萌芽阶段就介入解决这些问题，更好地促进学生德育工作的顺利开展。同时通过提升学生的主动性，可以更好地使其充分认识到自身的职责，在其内心产生一种积极的能动作用，避免学生误入歧途或降低学生误入歧途的机率，使学生的心理成长更加健康，这有利于教师进行德育教育工作，增强工作的效率，减轻工作难度。
　　5 结束语
　　总而言之，我们要深刻认识到，网络在学生学习过程中扮演着重要的作用，教师应对网络资源作更加深入的了解和学习，学校要充分发挥教师在德育教育工作当中的指导作用，使得网络技术进一步成为班级实施德育工作的新型载体和重要场地，为整体班级实施德育教育工作提供更加丰富的教育资源，真正成为德育建设的有效途径。
　　参考文献
　　[1]檀传宝.网络环境与青少年德育[J].福州：福建教育出版社，2015（5）：65～68.
　　[2]高富英.网络环境下中学生思想道德教育探究[J].云南师范大学，2017（6）：85～87.
　　[3]曾卫兵.网络环境下提高大学生道德选择能力的几点思考[J].内蒙古民族大学学报，2015（01）：98～99.
　　收稿日期：2018-8-5
　　作者简介：黄文忠（1985-），男，瑶族，工程师，本科，主要从事德育教学的工作。