【摘 要】
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区域游戏是深受幼儿喜爱的一种活动形式,具有寓教于乐的特点。在区域游戏中,教师要给予幼儿一定的启发和指导,这就需要教师科学介入,从而保证游戏的正常进行,提高区域游戏的
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区域游戏是深受幼儿喜爱的一种活动形式,具有寓教于乐的特点。在区域游戏中,教师要给予幼儿一定的启发和指导,这就需要教师科学介入,从而保证游戏的正常进行,提高区域游戏的活动水平。但是从当前教师介入情况来看,其中还存在一些问题,影响了区域游戏的效果。基于此,本文首先分析了区域游戏中教师介入出现的问题,接下来结合这些问题提出相应的完善的对策,旨在为提高幼儿园区域游戏质量提供一些有益的理论参考。
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