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利益是人活动的内因，对利益的追求是经济社会发展的内驱力。职业教育集团因成员单位经济成分不同，在各自利益诉求上存在分歧。构建符合集团各方利益的运行机制才能促进集团可持续发展。在利益驱动视角下构建集团化办学运行机制要建立市场主导下的利益驱动机制，建立互惠共赢的人才培养机制，建立校企合作资源共享机制和政府引导下的保障机制。