【摘 要】
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基于《中国学生发展核心素养》以及语文课程标准,所提出的核心素养体系,要求小学语文教师在新课改背景下,加强对小学生学科核心素养培育的重视,树立起小组合作"共生"理念,提倡开展小组合作教学,进而促进小学生全面发展。本文针对小学语文教师在新课改和核心素养培育下所面临的新局面,探究如何树立小组合作"共生"理念,进一步推进小学语文课堂转型,突出学生主体地位的同时,最大化地还原学习过程的真实性和完整性,以小组
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基于《中国学生发展核心素养》以及语文课程标准,所提出的核心素养体系,要求小学语文教师在新课改背景下,加强对小学生学科核心素养培育的重视,树立起小组合作"共生"理念,提倡开展小组合作教学,进而促进小学生全面发展。本文针对小学语文教师在新课改和核心素养培育下所面临的新局面,探究如何树立小组合作"共生"理念,进一步推进小学语文课堂转型,突出学生主体地位的同时,最大化地还原学习过程的真实性和完整性,以小组合作"共生"的学习方式,引领小学生高效地学习语文。
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