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目的
探究项目教学结合高端模拟人在护理学专业药理学和病理生理学综合实验中的应用效果，培养学生对失血性休克患者临床救治的护理思维以及各学科知识综合运用的能力，同时了解学生对这种教学模式的接受程度。
方法以项目教学为基础，以真实工作任务为依托，借助高端模拟人创建临床"失血性休克模拟患者"，设立抢救情境，运用综合药理学、病理学、生理学及相关护理急救知识对患者进行救治，观察学生对各学科知识的综合运用能力，同时采用问卷法调查学生对这种教学方式的接受程度并进行效果评价。
结果91.6%(1 119/1 222)学生喜欢这种教学方式，2012级高职组、 2012级中职组喜欢此教学方式的学生明显高于2013级高职组[93.4%(512/548)、94.3%(267/283)比86.9%(340/391)]，三者比较差异有统计学意义，χ2＝17.409，P<0.01；认为此教学方式所起作用排第一位的是"有助于提高临床观察能力"占97.1%(1 186/1 222)，排第二位的是"有利于尽快适应临床教学"占95.3%(1 164/1 222)，各项目的效果评价达到优和良的比率为100%，达到优的比率为60%。所有的问卷调查项目学生认可的人数均占总人数比例的85％以上。
结论项目教学结合高端模拟人在护理学专业药理学和病理生理学综合实验中的应用，实现了护理基础实验教学模式的创新，对学生各学科知识的融会贯通，培养学生临床护理救治的思维具有积极促进作用。