【摘 要】
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【正】 现行高中世界历史教材,虽然对第二次世界大战后的历史作了补充,但还不够。随着我国对外开放,大量国外信息迅速涌入,五光十色,使人目不暇接。学生从电影电视和日常生活
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【正】 现行高中世界历史教材,虽然对第二次世界大战后的历史作了补充,但还不够。随着我国对外开放,大量国外信息迅速涌入,五光十色,使人目不暇接。学生从电影电视和日常生活中广泛地接触到西方国家一些东西,开始他们是好奇和惊异,接着就是比较和思考,课余经常谈论和提出一些问题,如"战后日本经济为什么发展那么快?我国能否走日本现代化的道路?"、"发达资本主义国家的经济和科学技术发展迅速,相比之下社会主
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