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运用“省优质教学光盘”教学，对农村小学教师来说是个崭新的课题。如何科学、合理、高效使用好优质教学光盘，充分发挥其在提高农村小学数学课堂教学质量方面的作用？有了主讲教师教学，现场教师于什么？主讲教师和现场教师如何进行角色定位？如何认识现场教师在课堂教学中的作用？以下是我通过一年的揣摩、研究、实践，所得出的粗浅见解。