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高校作为社会的特殊群体之一,高校危机教育是降低高校危机发生率的基础工作。加强高校危机教育工作,需要坚持高校危机教育的广泛性、实用性、多样性、常态化价值取向,实现教育对象广泛性、教育内容实用性、教育方式多样性、教育机制常态化。
高校危机教育价值取向研究
【摘 要】
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高校作为社会的特殊群体之一,高校危机教育是降低高校危机发生率的基础工作。加强高校危机教育工作,需要坚持高校危机教育的广泛性、实用性、多样性、常态化价值取向,实现教
【机 构】
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湘潭大学公共管理学院
【出 处】
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呼伦贝尔学院学报
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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湖南省教育科学规划课题“高校危机教育模式创新与体系建设实证研究”(项目批号:XJK011QGD004)的阶段性研究成果
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