【摘 要】
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要想形成学生严密的认知习惯,让学生不再觉得物理难学,我们要在实际的课堂教学中,立足人类的认知规律,从具有学生经验与体会的生活感性事例出发,逐步引导学生从感性向理性的
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要想形成学生严密的认知习惯,让学生不再觉得物理难学,我们要在实际的课堂教学中,立足人类的认知规律,从具有学生经验与体会的生活感性事例出发,逐步引导学生从感性向理性的过渡与发展,并在此基础上,学会物理概念或规律的自我结论,探究其发生条件与适用范围。从而让学生在物理学习中学会学习物理的科学程式,来提高高中物理课堂的高效性。
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