【摘 要】
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习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中指出:“一百年前,中国共产党的先驱们创建了中国共产党,形成了坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲
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习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中指出:“一百年前,中国共产党的先驱们创建了中国共产党,形成了坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民的伟大建党精神,这是中国共产党的精神之源.”伟大建党精神,内涵丰富、意境深远,跨越时空、历久弥新.
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摘 要：欧盟-日本经济伙伴关系协定（欧日EPA）于2019年正式生效，对世界经济格局、国际贸易规则都产生了重大影响。文章运用采访资料以及新闻报道内容，对双方的谈判过程进行了梳理，将其划分为5个阶段，分别是民间提案阶段、官方商议阶段、谈判的开始、停滞与完成。文章对协议文本的货物贸易领域、服务贸易领域以及贸易规则领域进行了概述，并将其与日本签署的其他协定进行对比，总结出欧日EPA具有欧盟特色鲜明、标准
摘 要：菅义伟能否成为一个长期执政的首相？必须从影响菅义伟内阁执政的若干要素着手加以分析，进而研究这些要素对菅义伟内阁执政的影响。学术会议事件，菅义伟政府粗暴干涉学术自由，在日本知识界和知识分子的心中留下长期的阴影，将要长期发挥对菅义伟内阁不利的影响。疫情层面，由于疫情本身的多变性和复杂性，就目前来看，还难以做出对菅义伟能否长期执政影响的明确判断。但在大概率上，的确让人感到不容乐观。经济层面，随着
摘 要：主要对人工智能艺术的概念进行阐述，世界不同研究学者对其理解不同，赋有不同的意义。介绍了日本人工智能艺术的发展现状。人工智能艺术是人工智能与艺术相结合的产物，它包括虚拟现实艺术、机器人、大数据等。日本人工智能艺术在世界的发展是领先的。通过对日本人工智能艺术的一些主要案例进行阐述，对日本人工智能艺术服务于社会不同领域进行探究，日本人工智能艺术的发展与社会服务应用的成功案例值得学习与反思，对目前
摘 要：1854年至1867年14年间，德川幕府接连发动三次改革，针对日本开国所面临的诸多困境，展开了整体性改革回应，然则越改革却越被动，最终落得改革失败政权更迭的下场。而明治新政府主导的1868年至1881年明治维新前期改革，同样是14年时间，同样是救亡图存的老问题，却带领旧日本改革自强，实现了近代国家转型。究其原因，着实反映了明治维新前期改革对于幕末改革，存在着制度安排与扩容、改革思路与模式、
公文作为临民治世、管理政务的工具,其文风不仅是一个时代社会风气的反映,还是各级各类机关工作人员思想作风、工作作风的体现,直接影响着行政效率和政府形象,因此历代政府对
新时代大学生工匠精神培育对于高校契合时代发展、强化思想政治教育、培养应用型人才、助力大学生实现更大人生价值具有重要意义。大学生工匠精神培育,要着力培育大学生放眼未来、脚踏实地的理想信念,尊师重道、谦虚谨慎的态度操守,诚信为本、使命担当的道德品质,勤奋好学、精益求精的境界目标,推陈出新、创新创业的意识能力。各高校应高度认识工匠精神培育的重要意义,准确把握工匠精神的时代价值,多措并举,如将工匠精神纳入到人才培养方案中、设置到思政课教学中、融入到专业课程教学及学生的业余生活中,并通过搭建校内校外实践平台、打造工
党的十八大以来,习近平总书记立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,提出了“铸牢中华民族共同体意识”的重大原创性论断,为新时代民族团结进步事业发展提供了根本遵循。铸牢中华民族共同体意识是扎实推进民族团结和边疆稳固的有效途径,是推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体的重要举措。
老龄化背景下,超龄劳动者由于群体特质对工伤保险保障需求较普通劳动者群体而言更为强烈,然而在实践中却面临着工伤认定难、维权成本高等问题。梳理超龄劳动者工伤认定现行规范可以发现,超龄劳动者劳动关系认定和工伤认定规定均存在群体分类显著、效力层级参差不齐等特点。规范的缺失和模糊导致超龄劳动者劳动关系认定、参保、工伤认定受理、司法救济均存在问题。基于老龄社会的现实需要,短期内建议推动渐进式延迟退休政策尽快落地,以年龄为界限将部门超龄劳动者纳入工伤保险参保范围,并通过司法与行政的良性互动提升司法救济的效力;长期来看,
劳动教育是中国特色社会主义教育的重要内容,马克思人学理论为新时代劳动教育提供了坚实理论基础和有效培养路径。马克思人学本质论强调劳动教育传授学生基本劳动知识与技能,培养树立正确劳动价值观;马克思人学需要论强调劳动教育将时代需求与学生需要相统一,培养有创新、有理想、有信仰的社会主义接班人;马克思人学发展论强调劳动教育的根本价值在于培养德智体美劳全面发展的人,在发展中实现对自身的认识,解决“为何而生”的困惑,使人在劳动中获得快乐和幸福感。
质量兴则党校兴,质量强则党校强。《中国共产党党校(行政学院)工作条例》明确规定,必须坚持质量立校的办学原则。2012年7月,在全国党校校长会议上,习近平同志首次提出坚持质量立校,要求把高标准办学作为党校各项工作的重要抓手。党的十八大以来,习近平总书记又多次强调坚持质量立校,要求党校高质量教育培训干部、高水平服务党和国家事业发展。办学质量是党校的优势和核心竞争力所在,要加快推进质量立校,强化改革创新,确保党校办学治校综合水平不断提升。