【摘 要】
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在城乡教育一体化背景下,为全面了解乡村学校教育生态的现状,促进城乡教育一体化发展,对山西省4个市县6所农村学校进行了实地考察和研究.通过分析乡村学校教育生态系统的内部
【基金项目】
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2018年度山西省哲学社会科学规划课题“习近平生态文明思想指导下山西省乡村生态治理路径研究”(2018B066),2019年度山西省高等学校科学研究优秀成果培育项目“城乡一体化背景下农村义务教育学校布局与转型研究”(2019SK037)的阶段性成果
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在城乡教育一体化背景下,为全面了解乡村学校教育生态的现状,促进城乡教育一体化发展,对山西省4个市县6所农村学校进行了实地考察和研究.通过分析乡村学校教育生态系统的内部和外部生态环境,发现山西省乡村学校教育生态存在严重且复杂的问题,主要表现为乡村学校生态失衡、乡村教师生态失衡、课程教学生态失衡.优化乡村学校教育生态系统,必须树立生态意识,从绿色校园环境、生源回流计划、优质教育资源生态链、优秀教师生态圈、有机课程体系、原生态教学模式等方面来探索途径和方法.
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