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针对90后大学生在心理方面存在的自私、冲动、极端等消极特征,主张用积极的、欣赏的态度去面对生活,提出了通过树立积极的自我认知、激发人的积极潜能、培养人的积极人格、营造更加积极的社会环境等四个环节,加强对90后大学生心理健康的教育和引导。
基于积极心理学的90后大学生心理健康教育初探
【摘 要】
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针对90后大学生在心理方面存在的自私、冲动、极端等消极特征,主张用积极的、欣赏的态度去面对生活,提出了通过树立积极的自我认知、激发人的积极潜能、培养人的积极人格、营
【机 构】
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济源职业技术学院宣传部
【出 处】
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武夷学院学报
【发表日期】
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2015年7期
【基金项目】
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河南省教育厅人文社科马克思主义理论学科项目(2013-MYB-092)
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