【摘 要】
:
目的 对比无创呼吸机的三种供氧方式对慢性阻塞性肺疾病(慢性阻塞性肺疾病)合并呼吸衰竭患者吸氧浓度的影响.方法 选取2014年9月—2020年9月在盐城市第三人民医院住院的慢性阻塞性肺疾病合并有Ⅱ型呼吸衰竭的患者30例,同时选取健康成年人30例.分别给两组受试者无创呼吸机辅助通气,将氧气导管分别接在面罩的通气口上,面罩内单鼻塞和双鼻导管吸氧,给不同给氧流量,分别为3 L/min、5 L/min,分别检测在三种不同吸氧方式和吸氧浓度下的PcO2和PcCO2,生命体征变化.结果 慢性阻塞性肺疾病患者在使用面罩呼
【机 构】
:
盐城市中医院肺病科,江苏盐城 224000;盐城市第三人民医院呼吸内科,江苏盐城 224000;盐城市第三人民医院呼吸内科,江苏盐城 224000
论文部分内容阅读
目的 对比无创呼吸机的三种供氧方式对慢性阻塞性肺疾病(慢性阻塞性肺疾病)合并呼吸衰竭患者吸氧浓度的影响.方法 选取2014年9月—2020年9月在盐城市第三人民医院住院的慢性阻塞性肺疾病合并有Ⅱ型呼吸衰竭的患者30例,同时选取健康成年人30例.分别给两组受试者无创呼吸机辅助通气,将氧气导管分别接在面罩的通气口上,面罩内单鼻塞和双鼻导管吸氧,给不同给氧流量,分别为3 L/min、5 L/min,分别检测在三种不同吸氧方式和吸氧浓度下的PcO2和PcCO2,生命体征变化.结果 慢性阻塞性肺疾病患者在使用面罩呼吸机后,PcO2在由高到低分别为面罩内双鼻导管给氧时,面罩内单鼻塞给氧时,面罩通气口给氧时,与呼吸空气时比较(P<0.05),PcCO2变化,差异有统计学意义(P<0.05).对比三种无创呼吸机面罩吸氧方式和呼吸空气状态时,心率、呼吸频率有所改善(P0.05).结论 对于慢性阻塞性肺疾病合并有呼吸衰竭使用无创呼吸机的患者使用面罩内双孔鼻导管吸氧较面罩内单鼻塞吸氧和面罩通气口给氧效果更佳.
其他文献
随着科技的发展和进步,医学影像设备和技术也日新月异,规范化的医学影像检查技术是进行影像诊断的基础和前提,因此,如何将理论与实践相结合,培养出专业技术水平过硬的应用型医学影像技术人才,是当前医学影像技术人才培养过程中的重要问题.本文以数字化乳腺钼靶摄影技术教学的实践经验为例,探讨和分析了数字化乳腺钼靶摄影技术教学中存在的问题和可能的应对措施,以期达到更好的教学效果,以此推动医学影像技术教育的良好发展.
随着科技水平的快速发展,虚拟现实(VR)技术突破层层壁垒走进我们的生活,应用在教育、娱乐、军事等多个领域,在医药教学行业中也已占据一席之地.其立体直观的呈现方式,沉浸式的教学体验,交互式的感官冲击等优势越来越被师生认可,也为远程教育带来希望.同时也存在师生对新技术生理和心理上的一个适应过程,且要面临前期投入较高的经济挑战.本文通过分析VR技术的发展现状及在药学教学方面应用的优势和挑战,并结合国外对VR技术在药学教学领域应用的先进经验,对我国VR技术在药学教学中应用研究现状进行综述.以促使VR技术在药学教学
对比两种模式的教学效果.采用多元线性回归建立综合成绩与实践教学项目的相关性.结果 观察组临床药师学员的各项考核成绩、实践教学项目满意度评分、结业后继续从事临床药师具体工作情况以及对单位医院临床药师制建设带来的变化评分均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).多元线性回归结果显示药学查房、专项处方/住院病历点评等教学项目与综合成绩成线性相关性,回归方程为:综合成绩=1.579医嘱审核+2.010用药教育+8.370药学查房+6.780专项处方/住院病历点评+81.780.结论 以岗位胜任力为导向的
目的 探讨基于岗位胜任力的以学生为教学主体的SOAP病例记录模式在康复治疗学临床带教中的应用效果.方法 2018年9月—2020年1月教学期间,将55名康复治疗学专业学生随机分为SOAP记录组和传统记录组,SOAP记录组由学生自己针对患者存在的功能障碍进行分析并选取合适评估项目和制定治疗计划,传统记录组在老师的指导下进行评估和治疗计划制定,实习结束后对学生的病例分析报告进行考核,比较两种病例记录模式对学生成绩的影响,并对两组学生进行满意度问卷调查.结果 SOAP记录组在客观资料搜集(P=0.017)、评估