【摘 要】
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摘 要：随着“互聯网+”时代的发展，信息化技术不断应用到课堂教学当中，作为学校传统教学模式的补充和完善，融合传统课堂学习与网络在线学习优势的混合式教学将成为当前职业教育课堂教学的趋势，线上线下混合教学模式充分调动学生的学习兴趣和积极性，弥补传统课堂教学的不足，提升教学效果。本文基于《汽车底盘构造与维修（二）》课程线上线下混合教学进行探索和研究，依托信息化技术手段，充分利用职教云教学平台，通过课程教
【基金项目】
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梧州市职业学院教育教学改革项目。项目编号:WZJGWY202004,项目名称:《汽车底盘构造与维修(二)》课程线上线下混合教学的探索和研究。
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随着“互联网+”时代的发展,信息化技术不断应用到课堂教学当中,作为学校传统教学模式的补充和完善,融合传统课堂学习与网络在线学习优势的混合式教学将成为当前职业教育课堂教学的趋势,线上线下混合教学模式充分调动学生的学习兴趣和积极性,弥补传统课堂教学的不足,提升教学效果。本文基于《汽车底盘构造与维修(二)》课程线上线下混合教学进行探索和研究,依托信息化技术手段,充分利用职教云教学平台,通过课程教学标准、课程资源建设、教学模式及方法的改革以及课程评价体系,探索《汽车底盘构造与维修(二)》课程线上线下混合教学的新途
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摘 要：针对工程训练实践教学中教学项目多、学时短、任务重、内容跨度大等诸多问题，对工程实训混合型教学模式进行了探索。以慕课平台为依托，应用混合式教学方式，对工程训练课程课堂教学、考核评价等环节进行改革与优化，并改进和完善现有的不足。 关键词：混合式教学 线上线下 工程训练 实践教学 Application of Hybrid Teaching Mode in Practical Teachin
摘 要：基于目前新能源汽车技术专业职业教育的人才培养模式和获取证书的现状，构建结合实际生产的职业技能等级证书体系，并以此为范例，为学校的其他适用1+X证书的专业借鉴。 关键词：1+X证书制度 新能源汽车职业技能证书模块 Construction of a New Energy Vehicle Technology Professional Vocational Skill Certificat
摘 要：灰分是颗粒物捕集器（DPF）捕集的微粒物经再生氧化燃烧后残留的不可燃物质，灰分沉积会影响DPF性能与使用寿命。本研究基于便携式排放测试系统，研究了新鲜态DPF与累积一定灰分的DPF对重型柴油车PN排放的影响。研究表明，与新鲜态DPF相比，累积一定灰分的DPF能够有效减少柴油车PN排放。研究结果对DPF性能优化与减少柴油车PN排放具有参考价值和现实意义。 关键词：颗粒物捕集器 灰分沉积 捕
摘 要：本文对乘用车侧门强度标准进行了详尽的解读。以GB 15743-1995《轿车侧门强度》为例，介绍了侧门强度试验方法。通过对比我国国家标准GB 15743-1995《轿车侧门强度》、美国联邦法规FMVSS 214-2007和海湾阿拉伯国家标准GSO 38/40-2005，总结归纳三项标准在对样品的要求和判定条件等方面的不同，为国产车辆出口北美和中东地区提供了支持。 关键词：侧门强度 标准解
摘 要：通过对NFC关键技术的研究，设计了基于NFC的智能汽车辅助导航系统，实现了在GPS导航信息不准确或网络信号覆盖较弱等情况下的智能辅助导航。利用手机NFC与车载嵌入式系统的近场通信方式，实现了地理信息请求、数据处理、数据反馈等过程。通过系统的顺利实施应用，最终完成NFC智能汽车辅助导航系统NFC应用模块的设计开发，实现车主地理信息的获取，提升了出行体验和出行效率。 关键词：NFC 智能导航
摘 要：随着我国综合国力的不断增强，居民整体的综合发展得到了显著提升。在教育领域，作为国家鼓励的基础性因素，为了有效保证学生的学习能力以及缓解就业压力，在职业学校教学当中，课程体系推荐“1+X证书”模式。通过“1+X证书”模式，可以保证职业学校学生得到有效成长。因此，文章将就1+X证书课证融合教学模式探究——以《汽车电器》课程为例展开讨论，阐述“1+X证书”制度改革的意义。 关键词：1+X证书
摘 要：在“三教”（教师、教材、教法）改革的任务中，教材是“三教”改革的基础。高水平的教材是培养人才的基本保证。传统的中职教材由于更新较慢，跟不上企业变化的步伐，正被新型的适应教学改革的教材所取代。在此，就中职数控车床实训为例，对活页式实训教材的编写与应用详细展开笔者的研究。 关键词：活页式 中职 实训教材 Analysis on the Compilation and Application