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文章分析了我国地理科学专业人才培养存在的问题,从＂学生—教师—自然＂交互的教学理念、师生角色转变的教学方式、地理科学专业交互式教学的实现过程探讨了生态文明视角下地理科学专业的交互式教学。
生态文明视角下交互式教学在地理科学专业中的探索与实践
【摘 要】
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文章分析了我国地理科学专业人才培养存在的问题,从＂学生—教师—自然＂交互的教学理念、师生角色转变的教学方式、地理科学专业交互式教学的实现过程探讨了生态文明视角下地理
【机 构】
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重庆师范大学地理与旅游学院,长江上游湿地科学研究重庆市重点实验室
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2018年15期
【基金项目】
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重庆市教育委员会人文社科项目“重庆市美丽乡村建设评价体系构建与实证研究”(编号:18SKGH028);重庆市“三特行动计划”地理科学特色专业建设项目(编号:渝教高发[2016]50号)
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