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笔者设计了许多新颖的小实验,特别是对儿童玩具"小风车"进行了改装,可使学生理解曲线运动的速度方向.课堂上还安排了分组实验,用涂了红墨水钢球穿过塑料管子,能让学生亲身感受曲线运动速度的方向.总而言之,本课题设计了许多有趣好玩的实验,让课堂更加生动有趣,进一步激发了学生的学习兴趣.
“玩”玩具玩出了“玄机”——以“曲线运动”的教学为例
【摘 要】
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笔者设计了许多新颖的小实验,特别是对儿童玩具"小风车"进行了改装,可使学生理解曲线运动的速度方向.课堂上还安排了分组实验,用涂了红墨水钢球穿过塑料管子,能让学生亲身感
【机 构】
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江苏省南京市第十三中学,
【出 处】
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物理之友
【发表日期】
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2017年02期
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