【摘 要】
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传统的教学大多是围绕教师而进行的,教学的核心是“教”,学生的主体地位完全得不到体现,导致学生成为被动接受知识的“木桶”,独立思维的发展受到了限制.基于学生的认知规律,
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传统的教学大多是围绕教师而进行的,教学的核心是“教”,学生的主体地位完全得不到体现,导致学生成为被动接受知识的“木桶”,独立思维的发展受到了限制.基于学生的认知规律,这种教学模式不利于学生的全面发展,教师需要积极转变教学的角色,从“传授者”变为“引导者”,实现与学生的双向互动.这样,才能真正打造高效的课堂教学模式,达到理想的教学效果.
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