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“的”是定语的形式标志，同时也是现代汉语中最常见的结构助词。但这样一个常用的虚词，在人们的日常口语，甚至是报纸书面上都常常混淆使用，把本应该由结构助词“地”和“得”承担的用法据为己有，出现了“被‘的’化”的现象，这显然是一种误用。并且导致了“的、地、得”无止无休的“分合争议”。本文通过对两百名中学生日常使用“的、得、地”的实地问卷调查，得出了一般人在日常使用结构助词中所存在的问题。由此引发了关于“的、得、地”分合使用的再思考，以期引起人们对于“的”正确用法的关注。同时主张中小学语文课乃至高校相关专业的课程