刍议物理课堂教学中的“以人为本”(摘要)

来源 :2014年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户：ymh19900920

【摘要】

：

文章首先分析"以人为本"的重要意义,然后介绍"以人为本"的基本途径和方法:提前了解学员的基本情况、全面掌握学员的学习情况、随时关心学员的心理情况,以及广泛开展学员评教.

【作者】

：

赵习金孙越胜王瑜白秀军

【机构】

：

解放军电子工程学院安徽合肥230037

【出处】

：

2014年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会

【发表日期】

：

2014年7期

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

文章首先分析"以人为本"的重要意义,然后介绍"以人为本"的基本途径和方法:提前了解学员的基本情况、全面掌握学员的学习情况、随时关心学员的心理情况,以及广泛开展学员评教.文章从"以人为本"这一视角,阐述教学中教员要用心与学员沟通、尽心对待教学的过程,同时教员还要不断地提升自己的能力和水平,使自己的综合素质不断得到提高、升华.只有这样,才能不断提高物理课堂教学效果.

其他文献

具有典型示范意义的课程网络教学平台--叶善专大学物理工作室的研制

叶善专大学物理工作室是以大学物理精品课程为依托,基于网络、多媒体技术,坚持以学生为主体的理念,经过精心设计制作而成,具有模块完备、页面简洁美观、导航明了、交互强劲、

期刊

大学物理网络课程工作室college physics internet courses studio

浪漫主义艺术家爱因斯坦——纪念狭义相对论创立100周年

本文从叙述滑稽大师卓别林称谓爱因斯坦是一位"浪漫主义艺术家"的轶闻趣事出发,深刻地论证了音乐艺术对物理科学的思维启迪.

期刊

爱因斯坦音乐艺术非逻辑思维浪漫主义艺术家狭义相对论Einstein music non-logical thinking

推导平方反比有心力场中质点轨道的一种方法

根据动量定理和角动量定理,通过直角坐标系和平面极坐标系单位矢量的变换,给出了推导平方反比有心力场中轨道的一种新方法.

期刊