【摘 要】
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珠三角高职院校学生学习质量评价体系在每个学校中都存在已久，但随着地方经济转型，产业升级的客观形势变化，高职院校学生中传统的学生学习质量评价体系逐渐和现代职业教育理念严
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珠三角高职院校学生学习质量评价体系在每个学校中都存在已久，但随着地方经济转型，产业升级的客观形势变化，高职院校学生中传统的学生学习质量评价体系逐渐和现代职业教育理念严重脱节，不再符合现有“90后”学生的发展特点。消除现有弊端并寻找一条适合地方特色的高职院校学生学习质量评价体系势在必行。以珠三角高职院校计算机应用专业学生学习质量评价为例展开研究和探索，寻求改革创新的理念和方法。
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