【摘 要】
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<正>教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第63～64页。教学目标:1.学生经历运用一一列举的策略解决实际问题的过程,体会并感受策略的优越性、方法
【机 构】
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山西省实验小学; 山西省太原市杏花岭区教研室;
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<正>教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第63～64页。教学目标:1.学生经历运用一一列举的策略解决实际问题的过程,体会并感受策略的优越性、方法的多样性。2.帮助学生学会思考、学会合作,在合作中真正培养解决问题的能力。3.培养学生勇于尝试、敢于探索的求知精神,善于反思、勤于总结的学习习惯。教学准备:课件、小棒、方格纸、学习卡。教学过程:一、游戏引入,初步感知策略1.组数游戏,体验策略。
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