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【正】 小学自然课教材已经有两年多的改革试验,不少有志于改革的教师正力求在教学的指导思想、教学方法上来一个大的转变,尽可能创造条件让儿童亲自动手,依靠自己的感官去认识事物。初步改变了“满堂灌”、仅用演示实验验证现成结论、束缚儿童主动获取知识的状况。但是,我们感到对于发展学生的能力(特别是创造能力)还很不足。我们在教学中一般说来仍是