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奇怪的电话
【摘 要】
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【出 处】
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幼儿园
【发表日期】
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2017年20期
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我国教育家叶圣陶说:“生活如同泉源，语文犹如溪水。泉眼丰盈而不枯竭，溪水才会自然而活泼地流个不歇。”如果让语文教学和生活牵手同行，生活的源泉将会赋予语文教学生命与活力。发挥语文的魅力，将会让生活更加诗意盎然。香港教育家汪广仁说：“相信世界有多精彩，语文教育就有多精彩。”因此，语文教师在平常的教学中应重视构建语文与生活的桥梁，让语文因生活而精彩。 一、让语文教学回归生活，激发学生学习语文的兴趣
清明节到了，小龙和家人挎着篮子去给故去的亲人扫墓。坟墓在远处的坝上，从村口走到坝上，既要走大路，也要穿小路，沿路是无边无际的绿草红花。 “哇，好软呀，像是走在地毯上呢。”小龙活泼地在长满草的小路上跳来跳去。 穿過小路，小龙一家走进开满油菜花和紫云英的田里…… 油菜花，黄灿灿，阵阵花香随着春风飘荡。穿过油菜花田，小龙一家人都变了个样，身上沾满了油菜花瓣。 “看，我们都成了‘花人’啦。”小龙指
本刊讯（齐琳洁）6月9日16时30分，高考已结束，乌鲁木齐市西山西街南一巷雅山新天地小区，19岁的高三女生小芳呆立窗前，她突然转身说要出去买些东西，母亲申女士不放心跟了出去。 一出门，申女士被眼前的场景惊呆了，女儿站在5楼楼道的阳台上准备往下跳，她失声哭喊着跑上前准备抓住女儿，但一把只抓住了她的一只鞋子…… 学习从不让大人操心 6月10日下午，记者闻讯来到雅山新天地小区21号楼3单元，该栋楼
常言道：“兴趣是最好的老师”。那么在物理教学中，教师就应考虑采用何种方式、何种手段激活课堂气氛，使教学生动活泼、丰富多彩，从而真正激发学生的求知欲、探索欲、创新欲，对学习物理产生兴趣，让学生主动地获取知识，自觉地训练技能，达到教学的目的。本文就如何在物理教学中激发和培养学生的学习兴趣，谈谈笔者的见解。 一、课堂上教师的语言要生动有趣 在课堂上教学中教师的语言表达艺术运用的好坏，直接影响着教学效
对于学生来说，一堂45分钟的课真正有效的时间只有20-25分钟。如何让学生在有限的时间里抓住机会去汲取更多的知识？备课尤为重要。教师只有把课备得充分，课堂效率才会高。比如，在我们这个县城的中学，很多孩子是从乡镇来的，压根儿就没接触过什么英语。因此，在备课的时候也得把学生这块给备好，以方便各个层次的学生都能在课堂有所收获。 一、备好课是提高课堂教学质量的关键 教师就好比导演，课堂教学能否达到预期
随着课程改革的深入，教师的教学方法和学生的学习方法都在发生着根本性的变化，课堂教学的时效性也备受关注。有效的课堂教学需要对教学过程持续探究，并对提出的问题积极探求行之有效的方法，必须加以大力改进。针对数学教学的方法，我认为应探五方面。 一、加深研究，提高效果。 高中课程标准明确要求教师不仅仅是课程的实施者，而且是课程的研究者、建设者和课程资源的开发者；倡导教师“用教材”，而不是简单的“教教材”
新课程改革对我们中学教育工作者们的教育思想、教育理念也提出了更新、更高的要求。教师要给中学生物教学注入新鲜的活力。课堂教学必须坚持以学生的发展为本，激活学生的积极性，培养学生的积极参与的行为。针对教学过程中要处理的各种关系，要从不同角度，不同层面，突出一个“活”字来。让课堂“活”起来的目标是激发学生学习兴趣，是为了提高生物课堂的效率。精心预设课堂教学是课堂“活”起来的保障，为此，我采用下列方法激活
如果说，在诸多教学活动中有一个令人瞩目的亮点的话，那就是公开课；如果说，有一种课型能使各种教学观点相互碰撞，能引发上课教师、听课教师深入思考、广泛讨论的话，那也是公开课。公开课的现场观摩不仅仅是活动的展示、活动的结果，更重要的是活动的过程。各校遴选做课教师的过程，就是组织广大教师进行教学研究的过程。教师做课的过程，是从理论层面到实践层面、从感性到理性的过程 。 语文教学特别是阅读教学怎样才能提高