班主任是班级工作的领导者和组织者。班主任工作的好与坏，工作得当与否，直接关系着这个班级建设的成败，对学生的健康成长有直接的影响。在此，我想谈谈个人当班主任的一点体会，以此来向同行们请教、商讨，以期起到抛砖引玉的作用。
　　我是一位普普通通有15年教龄的永福庄学区的教师。在15年的教学生涯中，我有十四年都担任着班主任工作。我认为，一位合格的班主任，必须应是一个合格的人民教师。作为一名人类灵魂的工程师，他除教书外，更重要的是育人。能否为国家培养合格的德、智、体、美、劳全面发展的高素质的接班人，是检验我们每一位教师工作成败的关键。
　　我认为要当好一个班级的班主任，除应具备一定的班级管理能力以外，最重要的是必须具有一颗爱护、关心、体贴学生的火热的心。只有时时处处关心、热爱学生，问寒问暖，以心换心，做学生的贴心人，学生才会相信你，拥护你。班主任应尽可能地从平时细微的小事中去了解学生的思想动态。对家境较差的学生，应鼓励、组织同学们去帮助其战胜困难，走出困境。例如，我担任四年级某班的班主任时，班上有名成绩优秀的男生，因其父亲下岗，母亲又身患重病，家境十分困难，以至这名学生一段时间内情绪低落，学习成绩急速下滑。我通过家访，找其谈心，了解到真实情况后，马上发动全班同学开展一次献爱心活动。班上捐款数尽管只有三百多元，但这名学生及其家长很受感动。通过这次献爱心活动，更重要的是教育了全班同学。學生互助、互爱的风尚空前高涨，增强了班级的凝聚力。
　　一个好的班级，它必须具有良好的班风、学风。优良班风、学风的形成，是班主任工作的重中之重。要使班上形成优良的班风、学风不是一朝一夕的事。首先，我们应注重素质教育，必须使学生端正学习态度，明确学习目的，充分调动和发挥学生的学习积极性，充分调动和发挥班干部的作用。班干部能干的事，我尽量放手让班干部去做。像晨读、班值日、卫生等日常班工作，都有专职的班委负责，每周一次的班会也是由班干部组织。作为班主任的我只是引导他们如何做，很多时候，班会课上，我是坐在下面听学生讲。这样一来，不仅培养了学生的能力，更增强了学生的自信心、奋进心，久而久之，班级优良的班风、学风就自然形成了。
　　其次，应抓两头，带中间。一个班级，学生的学习能力、表现、成绩总是有差异的，不可能全部优秀，而如何使学习优秀的学生更优秀，学习成绩差点的学生有所进步，这是我抓班工作的又一侧重点。对于学习优秀的学生，我尽可能帮助其找出不足之处，使之不骄不躁，懂得“山外有山，天外有天”的道理。对于表现较差、学习成绩不够好的学生，则尽量发现其闪光点。我们成年人都爱听好话、爱受表扬，更何况念小学的小孩子。所以一发现他们的优点，我就大力加以表扬、鼓励，发动班上优秀的学生来帮助学习差点的学生树立自信心，找出成绩差的原因，使他们相信自己并不比他人笨，进而相互取长补短，共同进步。一个班级后进生的转化工作做好了，就等于你的班主任工作做好了2/3，学生的学习成绩也就不愁提高不上去了。
　　要抓好一个班的工作，不是靠班主任一个人的能力能干好的，而应多与社会、家庭、科任老师取得联系，共同做好学生的思想教育工作。像我们乡村小学，许多学生的家长都出外打工去了，子女则由其爷爷、奶奶照看。这样家庭的学生一般成绩都不够理想，出的问题比较多。作为班主任只有及时与其家庭取得联系，勤家访，与多方力量合作，共同做好学生的思想转化工作，在生活上、学习上多多关心、爱护他们，才能真正把班主任工作做好，做实。
　　除以上谈的几点外，班主任本身素质的提高也是不可忽视的。随着时代的前进、科技的发展、知识的不断更新，作为一名教育工作者要不断地学习、学习、再学习，不断地充实自己，接受新知识、新思想，才能真正当好一名班主任，为教书育人这一千秋伟业尽一份微薄之力。