【摘 要】
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本文采用内容分析法和文献计量法,对中文核心期刊中99篇有关幼儿英语教育的论文进行了分析,结果显示:幼儿英语教育的研究大多开始于21世纪之后,在数量上呈现波动状上升的趋势
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本文采用内容分析法和文献计量法,对中文核心期刊中99篇有关幼儿英语教育的论文进行了分析,结果显示:幼儿英语教育的研究大多开始于21世纪之后,在数量上呈现波动状上升的趋势,而且该领域研究热度有愈演愈烈的趋势;在研究的选题情况上,多关注于微观的教育教学方面,数量在个选题方面分布不均衡,在幼儿英语教育评价、幼儿英语教育的政策管理、家庭幼儿英语教育、幼儿英语学习规律的研究上关注很少;所使用的研究方法较为单一,多集中于思辨的方法,量性分析较少;研究人员的专业分布广,但是缺少专业的幼儿英语教育研究人员,研究人员的复现率较低。在这些结果的基础上,提出了个人建议。
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