管理“迷思”

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管理与经营这两个概念的区别是什么?解释起来似乎很容易,但实际中人们谈到管理却经常陷入一种绝对化的理解,强调过程但同时忽略目标。自封管理专家的人们还擅自假设经营业绩是正确管理过程的自然结 What is the difference between the two concepts of management and operation? Interpretation seems easy, but in reality people talk about management is often caught in an absolute understanding, emphasizing the process but at the same time ignore the goal. People who self-styled management experts also assume that business performance is the natural outcome of a proper management process
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化学概念、原理以及理论阐述,都是字斟句酌的科学而精炼的语言,教师要指导学生在概念、原理等语言阅读能力上下功夫:   一是“咬文嚼字”理解概念.如,物质与氧发生的反应叫氧化反应,好多学生总会把“氧”记成“氧气”;催化剂能改变化学反应速率,学生会误认为只有“加快”等.   二是抓住概念异同,理清概念.如,混合物与纯净物、化合物与单质这两组概念学生经常混淆.实质上混合物、纯净物的分类是依据组成“物质”的
摘要:如何优化课堂教学,让学生学会学习,是我们教育工作者追求的永恒的话题.“自主探究、合作交流”正是新一轮数学课程改革所倡导的学习方式.教师从一个简单的知识传授者,成为教学活动的组织者、指导者和促进者.   关键词:数学教学;小组合作;学习能力;教学方法   小组合作性学习是研究性学习的一个重要形式,它以小组为基本形式,系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目
在嘉禾县农技推广中心的统一安排下,我县粮油站、推广站与基层农技站一起,在龙潭乡梓木村、王阳甫村进行了玉米隔行去雄的试验,并进行了测产验收。梓木村的掖单13号,4月4日
课堂教学是学校整个教学工作的关键环节,也是教师工作的核心,自从17世纪夸美纽斯创立班级授课制的几百年来,课堂教学就成为学校教育教学工作的前沿和主渠道,其质量的好坏直接关系到教学质量的高低,关系到学生的发展和人才的培养问题.   一、注重对学生数学学习过程及学习能力的评价   学生数学学习的过程是一个动态的过程,是随着学生年龄的增长、数学知识与技能的逐步积累及思维水平的提高而不断变化和发展的.如果能
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物体由于具有竖直向上的加速度,放在水平面上或挂在悬绳上,物体对水平支持物的压力或对竖直悬挂物的拉力大于物体所受重力的现象叫超重.    物体由于具有竖直向下的加速度,放在水平面上或挂在悬绳上,物体对水平支持物的压力或对竖直悬挂物的拉力小于物体所受重力的现象叫失重.    物体由于具有方向竖直向下的加速度a=g时,物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力为0的状态,物体处于完全失重.    “超重”
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